Autoestima, adolescencia y pedagogía

Autores

  • Itzel Silva-Escorcia Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos, México
  • Omar Mejía-Pérez Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.19-1.13

Palavras-chave:

Autoestima, adolescencia, didáctica, emocionalidad.

Resumo

Recibido11 de junio de 2013 • Corregido 4 de agosto de 2014 • Aceptado 22 de noviembre de 2014

La autoestima de las personas adolescentes es un asunto de gran importancia, primero para sí mismo, segundo para su proceso educativo y, finalmente, para la educación como tal, en tanto personas educadas serán productivas para la sociedad; es el factor que puede definir, de manera relevante en el alumnado, tanto su motivación académica, como  un estado emocional favorable para el logro de un desempeño escolar redituable y un desarrollo educativo como sujeto individual y colectivo en aras de la plenitud. Es importante que el profesorado conozca los elementos de autorreferencia que dan forma y nutren la autoestima, para poder trabajarlos como procesos educativos implicados en el quehacer docente y, así, ello fortifique su tarea pedagógica holística.

Biografia do Autor

Itzel Silva-Escorcia, Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos

Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria, Especialista en Educación Artística por el Centro Morelense de las Artes y Maestra en Educación por la Universidad Autónoma de Fresnillo. Es profesora de telesecundaria y catedrática en el Centro Morelense de las Artes. Ha laborado en el subsistema de Secundarias Técnicas del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos.

Omar Mejía-Pérez, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Ingeniero en sistemas computacionales por el Instituto Tecnológico de Zacatepec, especialista en planeación, desarrollo y didáctica, y especialista en competencias docentes de nivel medio superior, ambas por la Universidad Pedagógica Nacional; Maestro en Educación y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Fresnillo. Actualmente cursa la Maestría en Psicología del Desarrollo Humano. Es catedrático en Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos, en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, en el Centro Morelense de las Artes y el Centro de Estudios Superiores de México. Ha laborado en el Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos, en la Universidad del Valle de México y en la Universidad de la Cuenca de Morelos, entre otras instituciones.

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Publicado

2015-01-01

Como Citar

Autoestima, adolescencia y pedagogía (I. Silva-Escorcia & O. Mejía-Pérez , Trads.). (2015). Revista Electrónica Educare, 19(1), 241-256. https://doi.org/10.15359/ree.19-1.13

Edição

v. 19 n. 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Autoestima, adolescencia y pedagogía (I. Silva-Escorcia & O. Mejía-Pérez , Trads.). (2015). Revista Electrónica Educare, 19(1), 241-256. https://doi.org/10.15359/ree.19-1.13

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