Evaluación de la calidad de los escritos científicos realizados por graduados del nivel superior tecnológico

Autores

  • Manuel Villarruel-Fuentes Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván, México
  • Fernando Pérez-Santiago Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván, México

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.19-1.22

Palavras-chave:

Escritura científica, alto desempeño, educación tecnológica.

Resumo

Recibido: 20 de marzo de 2014 • Corregido: 18 de noviembre de 2014 • Aceptado: 22 de noviembre de 2014

Actualmente, la educación superior en México ha diversificado sus enfoques educativos y sus propuestas de formación profesional. Ello ha propiciado que las opciones para titulación se muestren variadas, siendo la constante la entrega final de un documento escrito que se encuentra estructurado bajo los lineamientos que la ciencia exige. Con base en esto, se realiza un estudio que incluye el empleo de una matriz exploratoria diseñada para la revisión estructural y de contenido de 193 memorias escritas, como resultado de su Residencia Profesional. Estas memorias escritas pertenecen a egresados de un instituto tecnológico en México, que obtuvieron su título de Licenciatura en Administración. Los resultados muestran que los documentos no se ajustan a los estándares de calidad (fondo y forma) que la ciencia exige en sus escritos, por lo que se concluye que el nivel de alfabetización científica alcanzado no es congruente con los indicadores demandados para una institución de alto desempeño.

Biografia do Autor

Manuel Villarruel-Fuentes, Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván

Profesor e investigador del Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván. Perfil PROMEP. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, líder del Cuerpo Académico Cultura Empresarial y Desarrollo Social Sustentable y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Fernando Pérez-Santiago, Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván

Estudiante de Licenciatura en Administración en el Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván.

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Publicado

2015-01-01

Como Citar

Evaluación de la calidad de los escritos científicos realizados por graduados del nivel superior tecnológico (M. Villarruel-Fuentes & F. Pérez-Santiago , Trads.). (2015). Revista Electrónica Educare, 19(1), 407-420. https://doi.org/10.15359/ree.19-1.22

Edição

v. 19 n. 1 (2015): Revista Electrónica Educare (enero-abril)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Evaluación de la calidad de los escritos científicos realizados por graduados del nivel superior tecnológico (M. Villarruel-Fuentes & F. Pérez-Santiago , Trads.). (2015). Revista Electrónica Educare, 19(1), 407-420. https://doi.org/10.15359/ree.19-1.22

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