Aportaciones desde la minería de datos al proceso de captación de matrícula en Instituciones de Educación Superior particulares.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.20-3.11

Palavras-chave:

Gestión educacional, planificación de la educación, administración de la educación, instituto de enseñanza superior, universidad, gestión de la información

Resumo

El presente artículo científico de investigación, tiene por objetivo analizar la forma en que la Minería de Datos (MD) permite optimizar el proceso de captación de matrícula, esto con la intención de diseñar un modelo predictivo de gestión de matrícula para las IES particulares de México. Se analizan la situación actual de las Instituciones de Educación Superior (IES) particulares en relación a su proceso de captación de matrícula y la aplicación de la MD en este. Se utilizó un Conjunto de Datos de prospectos ficticios para crear un árbol de decisión con el software Rapid Miner. Los resultados muestran que es posible construir y probar un modelo predictivo de gestión de matrícula como el ZAM&EST propuesto por los autores, para que las IES particulares puedan mejorar sus procesos de captación.

Biografia do Autor

Rafael Isaac Estrada-Danell, Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas

Licenciatura en Ingeniería Industrial para la Dirección, Maestro en Gestión del Capital Humano, ambos por el IEST – Anáhuac. Candidato a Doctor en Educación Internacional por la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Actualmente es coordinador del Repensar de la Universidad en el Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas. Miembro de la Sociedad Mexicana de Educación Comparada. Árbitro de diversas revistas científicas. Sus temas de investigación son: minería de datos, ciencia de datos, ética y deontología de la educación superior. 

Roman Alberto Zamarripa-Franco, Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas

Ingeniero en Sistemas Computacionales por el Instituto Tecnológico de Cd. Madero, Maestro en Educación y Maestro en Calidad por el IEST – Anáhuac, Especialidad en Entornos Virtuales de Aprendizaje por Virtual Educa y la OEI, Doctor en Educación Internacional por la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Profesor, investigador, coordinador de Tecnologías para la Educación en el IEST – Anáhuac. Coautor de diversos capítulos de libros, artículos científicos y ensayos. 

Pilar Giselle Zúñiga-Garay, Fundación Teletón México

Licenciada en Psicología por el IEST – Anáhuac, Maestra en Neuropsicología por el Instituto Europeo de Formación y Consultoría (INEFOC) de Madrid, España. Actualmente se desempeña como psicóloga familiar en el Centro de Rehabilitación Infantil Teletón (CRIT), Tamaulipas. Es además, Orientadora en CH & R Consultores. Sus temas de investigación son: educación, discapacidad, minería de datos y rehabilitación neuropsicológica. 


Isaías Martínez-Trejo, Universidad Autónoma de Tamaulipas

Isaías Martínez Trejo: Contador Público auditor, Master en Comercio Exterior egresado de la FCAT de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Dr. En Ciencias de la Educación y actualmente cursando otro doctorado en Gestión Estratégica de Negocios. Maestro de Tiempo Completo en UACJS de la UAT e integrante del Cuerpo Académico Consolidado, Investigaciones Jurídicas y Sociales, participante en los Proyectos: "Impacto de la Comunicación Mediática y de la interpretación y su regulación"; Proyecto: "Rumores y creencias colectivas sobre la salud y la enfermedad en habitantes con distinto perfil". ysayas55@hotmail.com

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Publicado

2016-09-01

Como Citar

Aportaciones desde la minería de datos al proceso de captación de matrícula en Instituciones de Educación Superior particulares. (R. I. Estrada-Danell, R. A. Zamarripa-Franco, P. G. Zúñiga-Garay, & I. Martínez-Trejo , Trads.). (2016). Revista Electrónica Educare, 20(3), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.20-3.11

Edição

v. 20 n. 3 (2016): Educare Electronic Journal (september-december)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

Licença

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Aportaciones desde la minería de datos al proceso de captación de matrícula en Instituciones de Educación Superior particulares. (R. I. Estrada-Danell, R. A. Zamarripa-Franco, P. G. Zúñiga-Garay, & I. Martínez-Trejo , Trads.). (2016). Revista Electrónica Educare, 20(3), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.20-3.11

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