Metas de realização e satisfação na formação de docentes em educação infantil e ensino fundamental

Autores

  • Virginia Viciana-Garófano Universidad de Granada, Espanha
  • Félix Zurita-Ortega Universidad de Granada, Espanha
  • Manuel Castro-Sánchez Universidad de Granada, Espanha
  • Asunción Martínez-Martínez Universidad de Granada, Espanha
  • Ramón Chacón-Cuberos Universidad de Granada, Espanha
  • Tamara Espejo-Garcés Universidad de Granada, Espanha

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.21-3.18

Palavras-chave:

Satisfação, realização, motivação, objetivos.

Resumo

O objetivo desta pesquisa é conhecer o nível de satisfação e de realizações dos estudantes do sétimo semestre em docência infantil e ensino fundamental. Este estudo empírico relaciona aspectos de gênero, especialidade, satisfação dos estudantes em alcançar as metas propostas. Participaram 293 estudantes do último curso da carreira, procedentes de duas universidades localizadas na cidade de Granada (Espanha), da Faculdade de Educação-FCCE (pública) e La Inmaculada-Escuela Universitaria (particular). O esquema deste projeto consta de um modelo quantitativo e descritivo e de tipo transversal, onde foi realizado um estudo relacional para analisar o grau de dependência entre as metas logradas, o nível de satisfação, o gênero e as qualificações dos indivíduos Os principais resultados obtidos neste estudo indicam que os alunos matriculados no sétimo semestre de docência estão satisfeito com as suas qualificações, destacando-se os trabalhos em grupo e a qualidade dos professores, a atenção brindada, a pontualidade e o baixo absenteísmo nas aulas. Os homens procuram mais desempenho, competitividade e obtenção de resultados; as mulheres se preocupam em desempenhar de forma cuidadosa e detalhada as tarefas que lhes incumbe.

Biografia do Autor

Virginia Viciana-Garófano, Universidad de Granada

Profesora Doctora del Área de Corporal de la Universidad de Granada (España).

Félix Zurita-Ortega, Universidad de Granada

Profesor Doctor del Área de Corporal de la Universidad de Granada (España).

Manuel Castro-Sánchez, Universidad de Granada

Investigador del Grupo de Investigación HUM-238 de la Universidad de Granada (España).

Asunción Martínez-Martínez, Universidad de Granada

Profesora Doctora del Departamento de Métodos de Investigación de la Universidad de Granada (España).

Ramón Chacón-Cuberos, Universidad de Granada

Investigador del Grupo de Investigación HUM-238 de la Universidad de Granada

Tamara Espejo-Garcés, Universidad de Granada

Investigador del Grupo de Investigación HUM-238 de la Universidad de Granada

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Publicado

2017-08-24

Como Citar

Metas de realização e satisfação na formação de docentes em educação infantil e ensino fundamental (V. Viciana-Garófano, F. Zurita-Ortega, M. Castro-Sánchez, A. Martínez-Martínez, R. Chacón-Cuberos, & T. Espejo-Garcés , Trads.). (2017). Revista Electrónica Educare, 21(3), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.21-3.18

Edição

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

Como Citar

Metas de realização e satisfação na formação de docentes em educação infantil e ensino fundamental (V. Viciana-Garófano, F. Zurita-Ortega, M. Castro-Sánchez, A. Martínez-Martínez, R. Chacón-Cuberos, & T. Espejo-Garcés , Trads.). (2017). Revista Electrónica Educare, 21(3), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.21-3.18

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