Intercâmbio de saberes em torno das práticas de cuidado entre o berçário e a família
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.22-3.5Palavras-chave:
Cuidado das crianças, educação da primeira infância, papel da família.Resumo
Apresenta-se um estudo de caso realizado no Chile, orientado a conhecer como é produzido o intercâmbio de saberes em torno das práticas de cuidado entre o berçário e as famílias e como esse saber é utilizado para enriquecer a proposta curricular do nível. Os dados foram coletados por meio de análise de documentos técnicos, observação do trabalho diário na sala e entrevistas em profundidade com a equipe do berçário e as mães. Realizou-se uma análise de conteúdo qualitativo e se triangularam a diferentes fontes. Os resultados mostram diferenças nas práticas relacionadas às prioridades que são estabelecidas em cada um dos contextos, as dinâmicas que ocorrem no curso diário e os parâmetros para julgá-los. Observam-se alguns intercâmbios com respeito às práticas de alimentação e do descanso da tarde. Requer-se avançar na construção de propostas que resgatem os saberes das famílias, bem como ampliar a visão relacionada ao que se seleciona para ser transmitido a seus bebês.
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