Educação de qualidade

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• Interclusão. Abordagens epistemológicas e didáticas do desenvolvimentoeducativo contemporâneo

  David Román-Soto

  1-14

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18476

• Avaliação de um aplicativo de Realidade Aumentada para aprendizagem sobre Mudanças Climáticas em estudantes universitários: Estudo piloto

  Pamela Michel-Acosta, Jeanette Chaljub-Hasbún, Julio Cabero-Almenara, Elena del Conte-Ayala, Juan Peguero-García, Josefina Pepín-Ubrí

  1-19

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18595

• Competências de treinamento na educação religiosa escolar a partir de inteligência espiritual

  Jaime Laurence Bonilla-Morales, Mario Andrés Peñaranda-Quintana

  1-18

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18464

• Competências de cidadania contra o assédio moral em Cartagena, Colômbia

  Elsy Domínguez-de la Ossa, Pedro Vázquez-Miraz, David Fortich-Pérez, Kiara Campo-Landines

  1-17

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18479

• A representação social dos indígenas nos currículos da Colômbia, Equador e Chile

  Iván Valderrama-Aguayo, Alexandra Angarita-Iguaran

  1-19

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18452

• A identidade e a formação acadêmica das mulheres muçulmanas no País Basco

  Ikram Ghacham-Emrani Hachmioune, David Pastor-Andrés, Janire Castrillo

  1-19

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18591

• Estado da Investigação sobre as Práticas Pedagógicas do Pessoal Docente em Contextos de Educação Inclusiva

  Heriberto Téllez-Ruíz, Rosa Nidia Tuay-Sigua, Víctor Hugo Durán-Camelo

  1-24

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18628

• Mitos e realidades das escolas rurais. A voz das famílias e dos professores

  Manuela Raposo-Rivas, Silvia Sierra-Martínez, Almudena Alonso-Ferreiro, Olalla García-Fuentes, María Ainoa Zabalza-Cerdeiriña

  1-20

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18446

• Competências digitais e a autonomia do estudante do ensino superior. Validação e diagnóstico

  Armando Sánchez-Macías, María Guadalupe Veytia-Bucheli, Isabel Cristina Flores-Rueda

  1-24

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18655

• Por uma convivência democrática: O desafio de repensar a educação pública e a gestão de duas escolas chilenas

  Braulio Vásquez-Espinoza, Alberto Galaz-Ruiz, Marcelo Arancibia-Herrera

  1-20

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18478

• Pesquisa em pós-graduação: Uma área de ação substantiva por melhorar na Universidade Nacional, Costa Rica?

  Carlos Alberto Montero-Corrales, Mónica Granados-Quesada, Damaris Castro-García

  1-22

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18443

• Estudantes chilenos de escolas públicas com baixa higiene do sono apresentam menor autoestima. Estudo transversal

  Jessica Ibarra-Mora, Igor Cigarroa, Rafael Zapata-Lamana, Claudio Hernández-Mosqueira, Tomás Reyes-Amigo, Fernando Maureira-Cid

  1-19

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18541

• Perfil empreendedor de estudantes de duas universidades peruanas: Um estudo comparativo

  Erik Pezo-Arteaga, Eduardo Fabrizzio Paredes-Limo

  1-17

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18448

• Criatividade percebida em problemas de insight por estudantes do ensino secundário: Efeitos de algumas variáveis do problema e do solucionador

  Hanane Yousfi, Vicente Sanjosé, Carlos Bernardo Gómez-Ferragud, Joan Josep Solaz-Portolés

  1-23

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18481

• Fatores psicossociais relacionado ao evasão, ajustamento e desempenho em estudantes universitários do primeiro ano: revisão sistemática de revisões

  Nicolás Reyes-González, Alba Lucia Meneses-Báez

  1-23

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18435

• Imaginários sociais da infância e da escola maternal na sociedade atual

  Ángela Saiz-Linares, Noelia Ceballos-López

  1-20

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18436

• Aprendizagem baseada em casos práticos integrativos no ensino de engenharia. Um estudo de caso sobre dinâmica estrutural

  Diego Francisco Ledezma-Ramírez

  1-17

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18442

• Percepção dos estudantes sobre a aplicação de metodologias ativas no curso de design assistido por computador

  Alfonso Ramón Chung-Pinzás, Jorge Luís Inche-Mitma, Consuelo Cruz-Chuquizuta

  1-20

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18444

• Usos e apropriação de tecnologias em centros de formação inicial de professores: Estudo comparativo no Uruguai e no Chile

  Mariela Questa-Torterolo, Andrea Tejera-Techera, Claudia Cabrera-Borges

  1-16

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18429

• Pedagogia crítica universitária: Encontros educativos interculturais entre a Universidade Nacional e a comunidade de Kachabri, na Costa Rica

  Juan Rafael Gómez-Torres

  1-21

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18463

• Características metodológicas do ensino do raciocínio profissional em cinesiologia: Estudo qualitativo

  Jonathan Araya-Ávila, Javiera Reyes-Alfaro, Lilian Araya-Ávila, Máximo Escobar-Cabello

  1-21

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18440

• Principais fatores da avaliação da qualidade acadêmica para programas de pós-graduação: uma análise comparativa

  Andrea Soto-Grant, Karla Castro-Garro

  1-21

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18609

• A avaliação em linha em foco: Um estudo de caso numa universidade espanhola

  Victoria Marín, Jordi Coiduras, Enric Brescó, Xavier Carrera

  1-23

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-1.18426

• Doutrinação e educação: considerações a partir de uma abordagem radical e inclusiva para o ensino

  Agustín de la Herrán-Gascón, Pablo Rodríguez-Herrero

  1-19

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-1.18486

• Satisfação no trabalho e trabalho remoto: análise da relação entre professores de uma universidade pública em Puno, Peru

  Lourdes Antonieta López-Cueva, Milton Antonio López-Cueva, Peregrino Melitón López-Paz, Rocío Brizayda Quispe-Velásquez

  1-20

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-1.18504

• Uso da etimologia no ensino e aprendizagem de conceitos biológicos e taxonômicos da fauna nativa chilena

  Marta Fuentealba-Cruz, Luis Miño-González, David Cisternas-Velásquez

  1-18

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-1.18439

• Aprendizagem-serviço em uma carreira de agronomia: ação e reflexão em um curso em comunidades rurais da Costa Rica

  Julieta Mazzola

  1-17

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-1.17347

• Modelagem matemática no proceso de formación de profesores de matemática do ensino médio

  Jesennia Chavarría-Vásquez, Ronny Gamboa-Araya

  1-23

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-1.17503

• Contribuições do acompanhamento pedagógico para avançar na qualidade das práticas docentes em contextos rurais

  Juan Carlos Beltrán-Véliz, Nicole Florentina Mesina-Calderón, Nathaly Vera-Gajardo, Pablo Müller-Ferrés

  1-23

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-1.17269

• Declaração de Heredia: Princípios sobre o uso da inteligência artificial na publicação científica Tradução em inglês

  Liana Penabad-Camacho, María Amalia Penabad-Camacho, Andrea Mora-Campos, Gerardo Cerdas-Vega, Yuri Morales-López, Mónica Ulate-Segura, Andrea Méndez-Solano, Nidya Nova-Bustos, María Fernanda Vega-Solano, María Milagro Castro-Solano

  1-8

  DOI: https://doi.org/10.15359/ree.28-S.20852