v. 23 n. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto)

Publicado: 2019-01-28

Artigos (Seção avaliada por pares)

Gestão do conhecimento: uma alternativa para a solução de problemas educacionais

Ana María Correa-Díaz, Martha Benjumea-Arias, Alejandro Valencia-Arias

1-27
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.1
Impacto das habilidades de compreensão de leitura na aprendizagem escolar: um estudo realizado em uma comunidade na região metropolitana do Chile

Karen Núñez-Valdés, Jessica Carmen Medina-Pérez, José González-Campos

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.2
O (re) ingresso de mulheres no primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos em Porto Velho, Rondônia

Kary Jean Falcão, Adriano Campos-Prates

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.3
Interpretação da escola rural andina nas comunidades aymaras de Puno-Peru

Saúl Bermejo-Paredes, Yanet Amanda Maquera-Maquera

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.4
Mediação pedagógica e conhecimento científico utilizado por uma amostra de professores de ciências no nono ano de dois circuitos do sistema educacional da Costa Rica, para o desenvolvimento de competências científicas

Giselle León-León, Adriana Zúñiga-Meléndez

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.5
Aprender a comunicar ciência aumenta a motivação dos alunos. “A Jornada Científica”, uma proposta didática em ESO

Adrián Gollerizo-Fernández, María Clemente-Gallardo

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.6
Motivação para ler e escrever na Escola Finca Guararí: Uma experiência lúdica e criativa do projeto “Construindo uma proposta de implementação” do Programa de Professores Comunitários

Paulette Barberousse-Alfonso, Marie- Claire Vargas-Dengo

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.7
Caracterização de práticas pedagógicas do corpo docente vinculado aos colégios do programa de acompanhamento e acesso efetivo a educação superior (PACE)

Felipe Sepúlveda, Edith Calderón, María José Espinoza

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.8
Simulação clínica: uma contribuição para o ensino e aprendizagem na área de obstetrícia

Janet Elizabeth Altamirano-Droguett

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.9
Uso da gamificaçao em um curso de Fundamentos de Biologia

Jessica Morera-Huertas, Juan José Mora-Román

1-13
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.10
A vinculação como potenciadora da formação profissional de profissionais de engenharia: Proposta de ações com base em experiências na Universidade Autônoma de Novo León

Jaime Arturo Castillo-Elizondo, Nivia Tomasa Álvarez-Aguilar, Arnulfo Treviño-Cubero

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.11
Perfil ganhador do Prêmio extraordinário de Ensino Secundário Obrigatório na Galícia (Espanha)

Francisco Jesús Ferreiro-Seoane, Hugo Martínez-Ballesteros, Martha Camino-Santos

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.12
Estudo de caso: Estratégia de ensino e aprendizagem assistida por computador para um curso de matemática discreto através do uso do pacote VilCretas no software Wolfram Mathematica

Enrique Vílchez-Quesada

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.13
O sujeito leitor novato diante do texto acadêmico: o difícil passo da compreensão geral para a especializada

Lucila Lobato-Osorio

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.14
A proposta didatico para introduzir a educação para a cidadania global no ensino superior

María Martínez-Lirola

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.15
Compreendendo a percepção das mães sobre a atividade física das crianças

Carlos Eduardo Álvarez-Bogantes

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.16
Análise da síndrome de burnout em professores do ensino pré-escolar, fundamental e médio, para prevenção e tratamento

José Alberto Gallardo-López, Fernando López-Noguero, Pedro Gallardo-Vázquez

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.17
Motivação dos estudantes do ensino médio em atividades de paisagem sonora: Um estudo quase experimental em um contexto de vulnerabilidade social

Rolando Angel-Alvarado, Olga Belletich, Miguel Wilhelmi

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.18

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Criando Espaço para a Etnografia Visual na Pesquisa Educacional

Lena Barrantes-Elizondo

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.19
Explorando as perspectivas, negociando contextos mediados por computadores, e interagindo com a tecnologia em espaços de aprendizagem de línguas e culturalmente diversificada

Patricia López-Estrada, Prisca Rodríguez, Maria Bonet

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-2.20

v. 23 n. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto)

Artigos (Seção avaliada por pares)

Gestão do conhecimento: uma alternativa para a solução de problemas educacionais

Impacto das habilidades de compreensão de leitura na aprendizagem escolar: um estudo realizado em uma comunidade na região metropolitana do Chile

O (re) ingresso de mulheres no primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos em Porto Velho, Rondônia

Interpretação da escola rural andina nas comunidades aymaras de Puno-Peru

Mediação pedagógica e conhecimento científico utilizado por uma amostra de professores de ciências no nono ano de dois circuitos do sistema educacional da Costa Rica, para o desenvolvimento de competências científicas

Aprender a comunicar ciência aumenta a motivação dos alunos. “A Jornada Científica”, uma proposta didática em ESO

Motivação para ler e escrever na Escola Finca Guararí: Uma experiência lúdica e criativa do projeto “Construindo uma proposta de implementação” do Programa de Professores Comunitários

Caracterização de práticas pedagógicas do corpo docente vinculado aos colégios do programa de acompanhamento e acesso efetivo a educação superior (PACE)

Simulação clínica: uma contribuição para o ensino e aprendizagem na área de obstetrícia

Uso da gamificaçao em um curso de Fundamentos de Biologia

A vinculação como potenciadora da formação profissional de profissionais de engenharia: Proposta de ações com base em experiências na Universidade Autônoma de Novo León

Perfil ganhador do Prêmio extraordinário de Ensino Secundário Obrigatório na Galícia (Espanha)

Estudo de caso: Estratégia de ensino e aprendizagem assistida por computador para um curso de matemática discreto através do uso do pacote VilCretas no software Wolfram Mathematica

O sujeito leitor novato diante do texto acadêmico: o difícil passo da compreensão geral para a especializada

A proposta didatico para introduzir a educação para a cidadania global no ensino superior

Compreendendo a percepção das mães sobre a atividade física das crianças

Análise da síndrome de burnout em professores do ensino pré-escolar, fundamental e médio, para prevenção e tratamento

Motivação dos estudantes do ensino médio em atividades de paisagem sonora: Um estudo quase experimental em um contexto de vulnerabilidade social

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Criando Espaço para a Etnografia Visual na Pesquisa Educacional

Explorando as perspectivas, negociando contextos mediados por computadores, e interagindo com a tecnologia em espaços de aprendizagem de línguas e culturalmente diversificada

volver

Idioma

Informações

recomendado

enlaces

siganos

indexada

scimago