v. 9 n. 2 (2006): Revista Electrónica Educare

Apresentação

PRESENTACIÓN

Nuria I. Méndez Garita, Irma Zúñiga León, Marisol Vidal Castillo

7-7
- PDF (Espanhol)

Artigos (Seção avaliada por pares)

Gramsci y el proceso hegemónico educativo

Guillermo Miranda Camacho

13-39
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.1
El concepto de esquema corporal en niñas y niños con y sin necesidades educativas especiales, de preescolar, segundo y cuarto grado

Zulay Pereira Pérez, Angélica Fontana Hernández, Dinia Rojas Rodríguez

43-64
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.2
Representaciones gráficas de niños y niñas de preescolar, segundo y cuarto grado, con y sin necesidades educativas especiales

Dinia Rojas Rodríguez, Angélica Fontana Hernández, Zulay Pereira Pérez

65-90
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.3
Educación formal: ¿rompiendo o perpetuando mitos?

Vivian Carvajal Jiménez

93-110
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.4
Estrategias y toma de decisiones para la Educación a Distancia

Ligia María Angulo Hernández

111-121
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.5
Viajando con Don Quijote en el siglo XXI

Odilíe Rojas López

125-128
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.6
Estrategias metodológicas para la interpretación y el análisis de la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

Marlene Aguirre Chaves, Silvia Elena García Vargas

129-167
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.7
La metacognición como estrategia para detectar procesos cognitivos en niños con retraso mental

Ana Patricia Vázquez Chaves, Suzanne León Rodríguez, María Judith Rodríguez Ramírez

169-185
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.8
Determinación del grado de actividad física e intención de cambio en niñas y niños que participaron en las Escuelas Deportivas y Recreativas del Verano del 2005 de la Universidad de Costa Rica

Yamileth Chacón Araya, José Moncada Jiménez

189-205
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.9
Propuesta curricular para la licenciatura en la Enseñanza de la Física, la Química y la Biología que ofrece la Universidad de Costa Rica

Leda María Roldán Santamaría

207-221
- PDF (Espanhol)
- RESUMEN (AUDIO) (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.9-2.10

Colaborações

Currículum de Dora Arce Rodríguez y Cristian Jiménez Elizondo

Revista Electrónica Educare

9-10
- PDF (Espanhol)
EN LA INVESTIGACIÓN Y LA REFLEXIÓN "Féminas". Grabado

Cristian Jiménez

11-11
- PDF (Espanhol)
Peregrina. Grabado

Dora Arce

41-41
- PDF (Espanhol)
Utopía. Grabado

Dora Arce

91-91
- PDF (Espanhol)
NUEVAS PROPUESTAS EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA "Discusión". Grabado

Cristian Jiménez

123-123
- PDF (Espanhol)
Monos y serpientes. Grabado

Cristian Jiménez

187-187
- PDF (Espanhol)
EN BÚSQUEDA DE NUEVOS RUMBOS "Xichiquetzal". Grabado

Cristian Jiménez

223-223
- PDF (Espanhol)
La mujer que se sabía todos los cuentos (Autor: Carlos Alberto Rubio Torres. San José: Editorial Norma, 2003)

Marco Vinicio Vargas Montero

225-226
- PDF (Espanhol)
Sexualidad: muchas preguntas, pocas respuestas. Módulo para la formación y una vivencia plena (Autoras: María Ester Morales Ramírez y Natalia Salas Guzmán. Costa Rica: INEINA, Universidad Nacional, (s. f.)

INEINA - Universidad Nacional

227-228
- PDF (Espanhol)
Memoria: Simposio Internacional de Administración Educativa en Zonas Rurales (Autor: Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE). Costa Rica: CIDE, Universidad Nacional, (s.f.)

Centro de Investigación y Docencia en Educación CIDE

229-230
- PDF (Espanhol)
SUPLEMENTO: Guía Metodológica para docentes: Actividades para fortalecer el concepto de cuerpo, esquema corporal e imagen corporal, en niñas y niños preescolares y escolares

Angélica Fontana Hernández, Zulay Pereira Pérez, Dinia Rojas Rodríguez

1-15
- PDF (Espanhol)

Apresentação

PRESENTACIÓN

Artigos (Seção avaliada por pares)

Gramsci y el proceso hegemónico educativo

El concepto de esquema corporal en niñas y niños con y sin necesidades educativas especiales, de preescolar, segundo y cuarto grado

Representaciones gráficas de niños y niñas de preescolar, segundo y cuarto grado, con y sin necesidades educativas especiales

Educación formal: ¿rompiendo o perpetuando mitos?

Estrategias y toma de decisiones para la Educación a Distancia

Viajando con Don Quijote en el siglo XXI

Estrategias metodológicas para la interpretación y el análisis de la obra literaria El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

La metacognición como estrategia para detectar procesos cognitivos en niños con retraso mental

Determinación del grado de actividad física e intención de cambio en niñas y niños que participaron en las Escuelas Deportivas y Recreativas del Verano del 2005 de la Universidad de Costa Rica

Propuesta curricular para la licenciatura en la Enseñanza de la Física, la Química y la Biología que ofrece la Universidad de Costa Rica

Colaborações

Currículum de Dora Arce Rodríguez y Cristian Jiménez Elizondo

EN LA INVESTIGACIÓN Y LA REFLEXIÓN "Féminas". Grabado

Peregrina. Grabado

Utopía. Grabado

NUEVAS PROPUESTAS EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA "Discusión". Grabado

Monos y serpientes. Grabado

EN BÚSQUEDA DE NUEVOS RUMBOS "Xichiquetzal". Grabado

La mujer que se sabía todos los cuentos (Autor: Carlos Alberto Rubio Torres. San José: Editorial Norma, 2003)

Sexualidad: muchas preguntas, pocas respuestas. Módulo para la formación y una vivencia plena (Autoras: María Ester Morales Ramírez y Natalia Salas Guzmán. Costa Rica: INEINA, Universidad Nacional, (s. f.)

Memoria: Simposio Internacional de Administración Educativa en Zonas Rurales (Autor: Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE). Costa Rica: CIDE, Universidad Nacional, (s.f.)

SUPLEMENTO: Guía Metodológica para docentes: Actividades para fortalecer el concepto de cuerpo, esquema corporal e imagen corporal, en niñas y niños preescolares y escolares

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