v. 20 n. 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto)

Publicado: 2016-04-10

Artigos (Seção avaliada por pares)

Estrategias gerenciales en la educación básica y participación de madres y padres

Johel Furguerle-Rangel, José Gregorio Pacheco-Barrio, Alba Hernández, Gilberto Bastidas-Pacheco

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.1
Repercusiones del consumismo en el proyecto de vida: Un análisis desde la educación ciudadana

Jose Laurian Ramírez-Díaz

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.2
Educación ambiental para el desarrollo y consumo sustentable en Chile. Una revisión bibliográfica

Denisse Salinas-Cabrera

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.3
Autoestima, motivación e inteligencia emocional: Tres factores influyentes en el diseño exitoso de un proyecto de vida de jóvenes estudiantes de educación media

Andrea Magdalena Lomelí-Parga, María Guadalupe López-Padilla, Jaime Ricardo Valenzuela-González

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.4
Opinión de docentes y estudiantes sobre las clases de educación física en secundaria

Mauricio Cristhian Portillo-Torres, Óscar Hernández-Quesada, Hannia Quirós-Quirós

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.5
¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia? Sentidos contrastantes adjudicados a la lectura en la formación docente

Manuela Cartolari

1-26
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.6
El patio iluminado, de Manuel Mujica Láinez. Modelización de un análisis integral del discurso

Daniela Soledad González

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.7
Factores sociales y educativos asociados con la deserción del estudiantado de séptimo nivel del Liceo Francisco Amiguetti Herrera, Región Huetar Norte, durante 2012

Natalia González-Kopper

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.8
Inclusión en la educación universitaria. Las palabras y experiencias detrás del proceso

Hellman Denis Delgado-Sanoja, Gisela Blanco-Gómez

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.9
Entrenamiento analítico en investigaciones epidemiológicas para estudiantes de medicina

José Aureliano Betancourt-Bethencourt, Luis Acao-Francois, Yanira González-Ronquillo

1-13
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.10
Diseño y evaluación de herramientas lúdicas de aprendizaje socio-ambiental para identificar actitudes, motivaciones y decisiones de la juventud rural campesina contemporánea

Amayrani Meza-Jiménez, Luis Enrique García-Barrios, Antonio Saldívar-Moreno, José Ángel Vera-Noriega

1-36
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.11
El papel de las experiencias escolares preuniversitarias en la conformación de un proyecto de vida ligado a la educación superior en estudiantes con discapacidad

Rodolfo Cruz-Vadillo, Miguel Ángel Casillas-Alvarado

1-26
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.12
La fotografía como intermediaria en un proyecto artístico- educativo informal que retrató la vida de las mujeres saharauis

Martha Ileana Landeros-Casillas

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.13
Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Un estudio de casos con la enseñanza justo a tiempo y la instrucción entre pares

Ana Carolina Maldonado-Fuentes, Francisco Enrique Rodríguez-Alveal

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.14
Seguimiento al servicio social del estudiantado de ingeniería a través de la plataforma Nexus

Claudia García-Ancira, Jaime Arturo Castillo-Elizondo, Idalia María Salinas-Reyna

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.15
Evaluación del enfoque intercultural bilingüe en educación primaria indígena: Estudio de caso en la región indígena Los Altos, Chiapas

José Viveros-Márquez

1-26
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.16
Relación teoría-práctica entre el campo de la formación inicial y el escenario del ejercicio profesional

Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.17
Docencia universitaria saludable: Una metamorfosis impostergable

Ileana Castillo-Cedeño, Luz Emilia Flores-Davis, Giselle Miranda-Cervantes, Susana Murillo-León

1-27
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.18
Trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje: Algunas reflexiones y perspectivas estudiantiles

Francisco Mora-Vicarioli, Carlene Hooper-Simpson

1-26
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.19
Apoyo a las necesidades e intereses pedagógicos docentes a partir del acompañamiento y escucha por parte de la docente investigadora

Stefany Ocampo-Hernández

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.20
La acción tutorial académica en pequeños grupos: Una experiencia educativa con estudiantes universitarios

Vladimir Essau Martínez-Bello, Ángela Martínez-Rojas

1-26
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.21

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Las comunidades indígenas: Una forma de vida que pone en práctica la Carta de la Tierra

Sandra Ovares-Barquero, Isabel Torres-Salas

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.22
La restauración ecológica participativa: Una visión juvenil desde el territorio de Ciudad Bolívar

Shirley Eliana Camacho-Ballesteros

1-11
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.23
Educación emocional: El elemento perdido de la justicia social

Lena Barrantes-Elizondo

1-10
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.24
¿Cómo se concibe la etnografía crítica dentro de la investigación cualitativa?

Ileana Vargas-Jiménez

1-13
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.20-2.25

v. 20 n. 2 (2016): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto)

Artigos (Seção avaliada por pares)

Estrategias gerenciales en la educación básica y participación de madres y padres

Repercusiones del consumismo en el proyecto de vida: Un análisis desde la educación ciudadana

Educación ambiental para el desarrollo y consumo sustentable en Chile. Una revisión bibliográfica

Autoestima, motivación e inteligencia emocional: Tres factores influyentes en el diseño exitoso de un proyecto de vida de jóvenes estudiantes de educación media

Opinión de docentes y estudiantes sobre las clases de educación física en secundaria

¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia? Sentidos contrastantes adjudicados a la lectura en la formación docente

El patio iluminado, de Manuel Mujica Láinez. Modelización de un análisis integral del discurso

Factores sociales y educativos asociados con la deserción del estudiantado de séptimo nivel del Liceo Francisco Amiguetti Herrera, Región Huetar Norte, durante 2012

Inclusión en la educación universitaria. Las palabras y experiencias detrás del proceso

Entrenamiento analítico en investigaciones epidemiológicas para estudiantes de medicina

Diseño y evaluación de herramientas lúdicas de aprendizaje socio-ambiental para identificar actitudes, motivaciones y decisiones de la juventud rural campesina contemporánea

El papel de las experiencias escolares preuniversitarias en la conformación de un proyecto de vida ligado a la educación superior en estudiantes con discapacidad

La fotografía como intermediaria en un proyecto artístico- educativo informal que retrató la vida de las mujeres saharauis

Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Un estudio de casos con la enseñanza justo a tiempo y la instrucción entre pares

Seguimiento al servicio social del estudiantado de ingeniería a través de la plataforma Nexus

Evaluación del enfoque intercultural bilingüe en educación primaria indígena: Estudio de caso en la región indígena Los Altos, Chiapas

Relación teoría-práctica entre el campo de la formación inicial y el escenario del ejercicio profesional

Docencia universitaria saludable: Una metamorfosis impostergable

Trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje: Algunas reflexiones y perspectivas estudiantiles

Apoyo a las necesidades e intereses pedagógicos docentes a partir del acompañamiento y escucha por parte de la docente investigadora

La acción tutorial académica en pequeños grupos: Una experiencia educativa con estudiantes universitarios

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Las comunidades indígenas: Una forma de vida que pone en práctica la Carta de la Tierra

La restauración ecológica participativa: Una visión juvenil desde el territorio de Ciudad Bolívar

Educación emocional: El elemento perdido de la justicia social

¿Cómo se concibe la etnografía crítica dentro de la investigación cualitativa?

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