v. 22 n. 2 (2018): Revista Electrónica Educare (May-August)

Publicado: 2018-01-30

Artigos (Seção avaliada por pares)

Os conhecimentos faunísticos dos estudantes das escolas rurais: uma guia para seu reconhecimento na classe de ciência

Rubinsten Hernández-Barbosa

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.1
Proposta de um modelo tecnológico para sala de aula invertida (T-FliC) no ensino superior

Matilde Basso-Aránguiz, Mario Bravo-Molina, Antonella Castro-Riquelme, César Moraga-Contreras

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.2
Estilos de aprendizagem: A experiência de uma faculdade de educação técnica médica em uma universidade de Nuevo Leon, México

Pedro César Cantú-Martínez, Julia Magdalena Rojas-Márquez

1-8
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.3
Análise e implicações dos resultados das práticas pedagógicas de um professor líder em um teste piloto de inovação no projeto Conectando-nos

Manuel Baltodano-Enríquez

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.4
Ferramentas de aprendizagem para promover a educação ambiental. Estudo de caso da Fundação Criança de Los Andes, Manizales, Colômbia

Gloria Yaneth Flórez-Yepes, Alejandro Rincón-Santamaría, Pablo Santiago Cardona, Felipe Antonio Gallego

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.5
Boa professora ou bom professor universitário: Perspectiva das pessoas coordenadoras de carreiras e da equipe docente

Rosa Orellana-Fernández, Eugenio Merellano-Navarro, Alejandro Almonacid-Fierro

1-27
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.6
Aprendizagem baseada em problemas como modelo pedagógico, em um curso de pesquisa bibliográfica

Ruth Cristina Hernández-Ching

1-10
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.7
Alfabetização midiática e aprendizagem. Contribuição conceitual no campo da comunicação-educação

Andrea Valdivia-Barrios, Daniel Pinto-Torres, Minka Herrera-Barraza

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.8
Aspectos pedagógicos e curriculares para serem tomados em consideração ao redesenhar um currículo de pós graduação com ênfase em docência do ensino superior

Sindy Susana Alvarado-Herrera, German Eduardo González-Sandoval, Yarina Paniagua-Cortés

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.9
Fatores que afetam a intenção empreendedora dos estudantes universitários: uma análise qualitativa

Laura Echeverri-Sanchez, Alejandro Valencia-Arias, Martha Benjumea-Arias, Andry Barrera-Del Toro

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.10
Critérios de empregabilidade no ensino técnico profissional. Tensões e desafios no tema da saúde, Araucanía, Chile

Hernán Riquelme-Brevis, Maira Rivas-Burgos, Matías Riquelme-Brevis

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.11
Avaliação do pensamento crítico e científico aos estudantes da faculdade de pedagogia em uma universidade chilena

Carlos Ossa-Cornejo, Maritza Palma-Luengo, Nelly Lagos-San Martín, Claudio Díaz-Larenas

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.12
Avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem para os alunos vinificação ensino secundário e superior no Chile

Claudio Fredes, Sergio Espinoza

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.13
Dinamizar a hora do recreio como espaço para resolução de problemas e participação em atividades físicas e desportivas

Gema Castillo-Rodríguez, Celestino Carlos Picazo Córdoba, Pedro Gil-Madrona

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.14
Alfabetização universitária e contato com as fontes de informação: chave para a formação acadêmica

Fabiana Böhm-Carrer, Adrian Edgardo Lucero

1-27
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.15
A avaliação externa: um mecanismo para garantir a qualidade do ensino superior na Costa Rica

María Isabel Torres-Salas, Andrea García-Rojas, Andrea Alvarado-Arguedas

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.16

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Pensar sobre a educação política na educação formal

Ana Corina Fernández Alatorre

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.17
Repensando a educação rural numa área de fronteira entre Costa Rica e Nicarágua: O caso da Região Huetar Norte

Erick Francisco Salas-Acuña

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.18
Reflexões sobre a educação artística no ensino fundamental, em Aguascalientes: Implicações para o Ensino Superior

Raúl Wenceslao Capistrán-Gracia

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.19
Reeducação infantil humanizada: Uma volta nas relações de poder e no paradigma adultocêntrico nas instituições de proteção de crianças e adolescentes em situação de vulneração de direitos

Armando Zuluaga-Gómez

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.20

v. 22 n. 2 (2018): Revista Electrónica Educare (May-August)

Artigos (Seção avaliada por pares)

Os conhecimentos faunísticos dos estudantes das escolas rurais: uma guia para seu reconhecimento na classe de ciência

Proposta de um modelo tecnológico para sala de aula invertida (T-FliC) no ensino superior

Estilos de aprendizagem: A experiência de uma faculdade de educação técnica médica em uma universidade de Nuevo Leon, México

Análise e implicações dos resultados das práticas pedagógicas de um professor líder em um teste piloto de inovação no projeto Conectando-nos

Ferramentas de aprendizagem para promover a educação ambiental. Estudo de caso da Fundação Criança de Los Andes, Manizales, Colômbia

Boa professora ou bom professor universitário: Perspectiva das pessoas coordenadoras de carreiras e da equipe docente

Aprendizagem baseada em problemas como modelo pedagógico, em um curso de pesquisa bibliográfica

Alfabetização midiática e aprendizagem. Contribuição conceitual no campo da comunicação-educação

Aspectos pedagógicos e curriculares para serem tomados em consideração ao redesenhar um currículo de pós graduação com ênfase em docência do ensino superior

Fatores que afetam a intenção empreendedora dos estudantes universitários: uma análise qualitativa

Critérios de empregabilidade no ensino técnico profissional. Tensões e desafios no tema da saúde, Araucanía, Chile

Avaliação do pensamento crítico e científico aos estudantes da faculdade de pedagogia em uma universidade chilena

Avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem para os alunos vinificação ensino secundário e superior no Chile

Dinamizar a hora do recreio como espaço para resolução de problemas e participação em atividades físicas e desportivas

Alfabetização universitária e contato com as fontes de informação: chave para a formação acadêmica

A avaliação externa: um mecanismo para garantir a qualidade do ensino superior na Costa Rica

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Pensar sobre a educação política na educação formal

Repensando a educação rural numa área de fronteira entre Costa Rica e Nicarágua: O caso da Região Huetar Norte

Reflexões sobre a educação artística no ensino fundamental, em Aguascalientes: Implicações para o Ensino Superior

Reeducação infantil humanizada: Uma volta nas relações de poder e no paradigma adultocêntrico nas instituições de proteção de crianças e adolescentes em situação de vulneração de direitos

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