A multidisciplinary approach three eco-workshops from the dynamic space of the children’s library Miriam Brenes Alvarez, National University, Heredia, Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.15359/rb.34-2.2Keywords:
Environmental education for children, Ecological workshops, Children’s library, Urban environment, Awareness, Experimentation, Interdisciplinarity, Family OrchardAbstract
In this work three workshops are described and evaluate by environmental subject matter realized in the Children’s Library Miriam Brenes Alvarez, ongoing project of the School of Library Science at the National University, Costa Rica. The three workshops were held during 2014 and attended two assistant and student volunteers. Due to the young age of the participants, the perception of mothers on their children’s behavior was assessed. one open and structured in order to meet the other closed Likert scale of 5 values socio-economic environment of the participants and to assess changes perceived by their mothers in the behavior itself. It was concluded that the use of methodological techniques based on leisure
and recreational activities with the use of learning techniques inquiry, which facilitates the retention of knowledge and its implementation in children from early childhood.
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