Tecnologias de informação e comunicação para substituir a biblioteca escolar, a fim de atender às necessidades de informação e habilidades das escolas em Porto Rico: limitações e lições aprendidas.
Palavras-chave:
Bibliotecas escolares, Escolas sem biblioteca, Estratégias de ensino, Práticas de biblioteca, Competências de informação, Tecnologias de informação e comunicaçãoResumo
Os desafios de hoje exigem que os alunos a desenvolver habilidades e competências que lhes permitam usar a informação de forma eficaz. Em Porto Rico há um grupo de escolas públicas onde os alunos têm demonstrado altos níveis de desempenho em testes de desempenho padronizados, mesmo que não tenham uma biblioteca no campus. O principal interesse desta pesquisa foi conhecer as práticas realizadas nessas escolas para promover a leitura e o desenvolvimento de habilidades informacionais. Os pesquisadores entrevistaram dez (10) diretores dessas escolas. Os resultados revelam que: 1) o sucesso acadêmico dessas escolas depende fundamentalmente dos esforços e iniciativas individuais e grupais com as tecnologias de informação e comunicação; 2) não há um esforço sistemático para o desenvolvimento de competências de informação; e 3) o desejo e a importância de ter bibliotecas em seus campi é reafirmada.
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