Biblioteca Infantil Miriam Álvarez Brenes: perspectiva interdisciplinar das oficinas realizadas de 2000 a 2009
DOI:
https://doi.org/10.15359/rb.34-2.1Palavras-chave:
Biblioteca Infantil, Interdisciplinaridade, Oficinas, BibliotecasResumo
Este artigo apresenta os principais resultados de uma investigação que analisa as contribuições da biblioteca infantil para a população das comunidades dos Jardins Universitários 1 e 2 de Heredia e outras comunidades da província, através de oficinas educativas. Estas oficinas têm sido caracterizadas pela valiosa participação de estudantes de diferentes especialidades, como a educação e a psicologia, integradas no trabalho da biblioteca em benefício da comunidade de utilizadores.
Entre 2000 e 2009, um total de 90 oficinas foram realizadas: 86 para crianças e 4 para famílias da comunidade. Houve também 11 palestras, 1 para crianças e 10 para famílias. Do total de oficinas recebidas por menores de idade, as oficinas de idiomas foram em maior número e compreendem 18,6%, seguidas pelas de leitura com 16,3% e motivos de Natal com o mesmo percentual e prontidão escolar com 12,8%; essas matérias representam 64,4% das oficinas.
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