A construção de relações democráticas da autonomia progressiva e do empoderamento como meio para lograr processos de participação e interlocução com pessoas menores de idade no sistema educacional da Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.15359/rldh.29-1.5Palavras-chave:
Teoria das necessidades humanas, autonomia progressiva, empoderamento, participação.Resumo
O objetivo deste artigo é estabelecer uma discussão sobre os postulados teóricos que permitem
a construção de relações democráticas a partir da autonomia progressiva e do empoderamento,
para favorecer processos de participação e diálogo com pessoas menores de idade no sistema
de ensino da Costa Rica. Entre as mais relevantes ideias analisadas, está a discussão sobre os
princípios da teoria das necessidades humanas, através das quais é possível repensar a construção
de relações democráticas com pessoas menores. Da mesma forma, o apoio legal aos direitos da
criança torna possível definir a autonomia progressiva e a participação como elementos centrais,
que darão origem a transformações sociais. A partir disto, uma das principais questões é
demonstrar que, dentro do sistema de ensino da Costa Rica, existem condições para que cada
um dos alunos possam experimentar uma cidadania autêntica.
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