Ensinar direitos humanos no ensino superior. Experiências durante a pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/rldh.33-1.6

Palavras-chave:

universidades, direitos humanos, ensino, pandemia

Resumo

Ao longo destas páginas nos propomos a analisar a experiência de um espaço educacional específico e limitado: nos referimos às maneiras pelas quais os alunos da Universidad Nacio- nal de Lanús, na Argentina, viveram sua experiência educacional durante o ano de 2020, ano da pandemia. Apresentamos os resultados de uma pesquisa realizada durante o ano de 2020 junto a 537 alunos, que responderam a um questionário virtual autoaplicável nos meses de julho e novembro. A pesquisa buscou conhecer suas percepções sobre a formação em direitos humanos que recebem durante o segundo ano de estudos. Com base em uma resolução do Conselho Superior, todas as pessoas que estudam na referida universidade devem fazer um curso de direitos humanos, que visa avançar na formação de profissionais que se sintam imer- sos e desafiados por uma cultura de direitos humanos. Portanto, neste artigo nos propomos a abordar duas questões ao mesmo tempo: conhecer as formas como os alunos percebem e dar sentido aos direitos humanos, e saber como tem sido sua experiência de formação em direitos humanos nos meses de pandemia.

Biografia do Autor

Victoria Kandel, Universidad Nacional de Lanús.

Licenciada en Ciencia política y Doctora en Educación. Profesora e investigadora en el Instituto de Justicia y Derechos Humanos de la Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Afiliación institucional: Instituto de Justicia y Derechos Humanos “Eduardo Luis Duhalde” Secretaría de Ciencia y Técnica-Universidad Nacional de Lanús, Correo electrónico: kandelv@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-3629-4739

Natalia Naz, Universidad Nacional de Lanús.

Técnica Nacional en Tiempo Libre y Recreación; Licenciada en Trabajo Social, Doctoranda en Derechos Humanos. Becaria doctoral cofinanciada UNLa – CONICET. Afiliación institucional: Instituto de Justicia y Derechos Humanos “Eduardo Luis Duhalde”-Secretaría de Ciencia y Técnica-Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Correo electrónico: nataliagnaz@gmail.com  https://orcid.org/0000-0003-1651-4885

Andrea Vallejos, Universidad Nacional de Lanús.

Licenciada en Trabajo Social, Especialista en Políticas Públicas y Género (CLACSO/ FLACSO BRASIL), Maestranda en DDHH (UNLa, Argentina), Doctoranda en Ciencias Sociales (Universidad de General Sarmiento- IDES, Argentina). Docente adjunta en el Seminario de Justicia y DDHH UNLa. Afiliación ins- titucional: Departamento de Planificación y Políticas Públicas, Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Correo electrónico: ab@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-4744-6806

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Publicado

2021-11-18

Como Citar

Ensinar direitos humanos no ensino superior. Experiências durante a pandemia. (2021). Revista Latinoamericana De Derechos Humanos, 33(1), 103-122. https://doi.org/10.15359/rldh.33-1.6

Como Citar

Ensinar direitos humanos no ensino superior. Experiências durante a pandemia. (2021). Revista Latinoamericana De Derechos Humanos, 33(1), 103-122. https://doi.org/10.15359/rldh.33-1.6

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