O protesto social e a educação em direitos humanos: estudantes em movimento

Resumo

Este artigo faz parte de um processo de pesquisa sobre o ensino no nível médio do protesto social ocorrido na Colômbia entre 2019 e 2021, a partir da educação em direitos humanos (EDH). O estudo destaca a importância da EDH para promover outras formas de interação na academia, ao mesmo tempo que evidencia as dificuldades para se posicionar nos espaços escolares e universitários, assim como as tensões que persistem entre teoria, prática e formação política nas escolas. Compreendendo isso, a pesquisa busca responder, entre outras questões, o que aconteceu com a escola durante o protesto social e como a mobilização social impactou as comunidades educativas. Para dar resposta, adotou-se uma abordagem de pesquisa qualitativa, que possibilitou a coleta de materiais empíricos que descrevem momentos habituais e problemáticos, em um estudo de caso múltiplo em escolas de Bogotá, Cali e Medellín. A análise dos resultados destaca a necessidade de reconhecer de que maneira os protestos sociais ocorridos entre 2019 e 2021, na Colômbia, também conhecidos como estallido social, integraram ou não o contexto escolar e universitário. Isso está relacionado à importância da EDH, da formação cidadã e do compromisso com a transformação social, entendendo o papel fundamental que os jovens desempenharam e como assumiram levar ou não as salas de aula às ruas ou vice-versa, estudantes em movimento pela defesa e promoção dos direitos humanos, uma demonstração de sua necessidade na formação básica, média e superior.