LA ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA: UN DERECHO PENDIENTE EN LA SOCIEDAD COSTARRICENSE PARA LA POBLACIÓN DE 0-3 AÑOS
DOI:
https://doi.org/10.15359/rldh.26-1.8Palavras-chave:
derechos, primera infancia, educación, atención, calidad.Resumo
Este artículo aborda el tema de la primera infancia y su derecho al acceso a una educación de calidad, para lo cual se hace referencia al marco jurídico mundial y nacional propicio existente y creado en un lapso de 15 años, el cual no solo ha provocado que los países fijen sus miradas en la población infantil, sino que, además, comprendan desde los aportes de las investigaciones más recientes, lo impresionante, acelerado y crítico del desarrollo infantil en los primeros años de vida. Razón que justifica la creación de opciones educativas, además de las ya existentes en Costa Rica, que atiendan a la niñez menor de 4 años y reforzar las iniciativas actuales para la población entre 4 y 6 años.
This article addresses the issue of early childhood and their right to access quality education, a global and national enabling existing legal framework that has been created over a spam of 15 years is used as reference. This, which has not only caused countries to set their sights on the child population, but has also helped understand the contributions of the latest research which say how impressive, fast and critic a child’s development in the early years of life is. This justifies the creation of different educational options besides the ones existing in Costa Rica. For example, caring for infants younger than 4 years and strengthening existing initiatives for the population between 4 and 6 years.
Referências
Asamblea Legislativa de la República de Costa Rica. (1957). Ley Fundamental de Educación. Recuperado de http://www.oei. es/quipu/costarica/Ley_2160.pdf
Carnegie Task Force on Meeting the Needs of Young Children. (1994). Starting Points: Meeting the Needs of Our Youngest Children. New York: Carnegie Corporation of New York. Recuperado de http://carnegie. org/fileadmin/Media/Publications/PDF/ Starting%20Points%20Meeting%20 the%20Needs%20of%20Our%20Youngest%20Children.pdf
Constitución Política de la República de Costa Rica. (1949). San José, Costa Rica: Imprenta Nacional.
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia Comité Español. (2006). Convención sobre los Derechos del Niño. Madrid: Editorial Nuevo Siglo. Recuperado de http:// www.un.org/es/events/childrenday/pdf/ derechos.pdf
Fujimoto, G. (2005). Cultura familiar y desarrollo infantil 0 a 6 años: Perspectivas institucionales. Trabajo presentado en III Seminario Internacional de Desarrollo Infantil, Río Grande do Sul, Brasil.
__________. (2008). Trabajando por la Calidad y Equidad. Espacio para la Infancia. (29), 50-53. Países Bajos: Fundación Bernard van Leer.
Gobierno de la República de Costa Rica. (1998). Código de la Niñez y Adolescencia Recuperado de http://cpj.go.cr/docs/ derechos/codigo-ninez.pdf
Mérida, R. (2007). El prácticum y la formación de competencias del maestro de educación infantil en España. Revista Iberoamericana de Educación, 43(1). Recuperado de http://www.rieoei.orgexpe/1613Merida.pdf
Myers, R. (1999). Atención y desarrollo de la Primera Infancia en Latinoamérica y El Caribe: Una revisión de los diez años y una mirada hacia el futuro. Revista Iberoamericana de Educación, (22). Recuperado de http://www.rieoei.org/rie22f.htm
________. (2005). La primera infancia como una buena inversión. Trabajo presentado en I Foro Internacional sobre Educación Temprana o Inicial y Políticas públicas para la Infancia. Cali, Colombia. Recuperado de http://inversionenlainfancia.net/ application/views/materiales/UPLOAD/ ARCHIVOS_DOCUMENTO/documento_documento_file/33_14-Primera%20infancia%20buena%20inversion-Myers.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), Fondo de Población de las Naciones Unidas (FNUAP) (2000). Educación para todos en las Américas Marco de Acción Regional. Recuperado de http://www.oei.es/ quipu/marco_accion_americas.pdf
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). (2008). Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios. Madrid, España. Recuperado de http://www.oei. es/metas2021/todo.pdf
Organización de Naciones Unidas (ONU). (2011). Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del niño relativo a un procedimiento de comunicación. Recuperado de https://treaties.un.org/doc/source/ signature/2012/a-res-66-138-spanish.pdf
Patronato Nacional de la Infancia (PANI), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia, Rectoría Sector Social y Lucha contra la pobreza
Gobierno de Costa Rica, Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica (Mideplán). (2009). Política Nacional para la Niñez y la Adolescencia Costa Rica 2009-2021. Recuperado de http://www.unicef.org/costarica/docs/ cr_pub_Politica_NNA_CR.pdf
Poder Judicial de Costa Rica (2005). Política de igualdad de Género. Recuperado de http://www.poder-judicial.go.cr/genero/ documentos/Pol%C3%ADtica%20 de%20Igualdad%20de%20Género%20 del%20Poder%20Judicial.pdf
Programa Estado de la Nación en Desarrollo Humano Sostenible. (2013). Resumen Cuarto Informe Estado de la Educación. San José, Costa Rica: Editorama.
Romero, T. (2010). La educación inicial en la agenda hacia el 2021. En Organización de Estados Iberoamericanos, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia, la Cultura y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, Sede Regional Buenos Aires. Metas Educativas 2021: Desafíos y Oportunidades Informes sobre Tendencias sociales y Educativas en América Latina, pp. 64-69. Recuperado de http://www.oei.es/ SITEAL_Informe2010.pdf
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
El material que se publica en esta Revista está bajo una licencia “Creative Commons” 3.0 Costa Rica (CC, Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Costa Rica (CC BY-NC-ND 3.0 CR) . Esto significa que el material publicado en la revista se puede compartir (copiar y distribuir) en cualquier medio o formato considerando que se debe reconocer de forma adecuada la autoría del material y la fuente, no puede utilizarse con fines comerciales y no se aceptan las obras derivadas (remezclar, transformar o crear a partir del material).
