Género, literatura e identidad: una perspectiva práctica del humanismo
Palavras-chave:
gênero, educação humanística, consciência socialResumo
Neste trabalho é exposta a metodologia usada no curso Gênero, literatura e identidade, do Centro de Estudos Gerais, liderada sensibilização para as questões de gênero no corpo discente da universidade; gênero entendido como um ramo da teoria feminista que procura erradicar a segregação social das minorias, tanto homens como mulheres, e sua importância histórica para a defesa dos direitos humanos. Com base nisso, se motiva um projeto de grupo interativo, que é periodicamente trabalhado e supervisionado pelo equipe de pessoal e pela academica do curso. Uma vez que o projeto seja concluído, os resultados e as experiências são apresentados, o mais bem sucedido e importante para o crescimento pessoal e profissional de seus participantes. Entre os muitos resultados temos as exposições fotográficas apresentadas, vídeos sobre a linguagem sexista, uma performance teatral e atividades de literatura escrita por mulheres para o ensino primário e secundário.Referências
Ballesteros, L. (1994). La escritora en la sociedad latinoamericana. Cali: Editora Universidad del Valle.
Calvo, Y. (1984). Literatura, mujer y sexismo. San José: Editorial Costa Rica.
Calvo, Y. (2002). La canción olvidada. Heredia: EUNA.
Calvo, Y. (2002). Escritura de mujeres. Revista Ístmica, 7. Heredia: EUNA.
Calvo, Y. (2012). Terminología feminista. San José: Uruk Editores.
Centro de Estudios Humanísticos de Buenos Aires. (2010). Introducción al Nuevo Humanismo. Argentina: CEHBA. Recuperado de www.cehba.org/wp-content/.../Taller%20Nuevo%20Humanismo.pdf
Ecker, G. (editora). (1986). La estética feminista. Barcelona: Icaria.
Gargallo, F. (2004). Las ideas feministas latinoamericanas. Colombia: Ediciones desde abajo.
Prada, G. (2008). Mujeres forjadoras del pensamiento costarricense. Ensayos femeninos y feministas. Heredia: EUNA