FROM LIBERALISM TO QUALITY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.15359/eys.19-46.3Keywords:
Liberalism, Neoliberalism, Education, Quality, EvaluationAbstract
The ambiguity regarding the quality education concept has revealed the need to study its origin in a much broader context than solely education. This paper establishes the preceding historical background and explains the use of this concept, emphasizing its economic nature and its subsequent insertion in the education policy.
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