La escuela de la esperanza: Una nueva categoría ante el contrarrelato de las competencias
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.14-1.2Palabras clave:
contingencia, competencia, contrarrelato, escuela, esperanza, relato, subjetividadResumen
El presente manuscrito tiene como finalidad repensar la conducción de la escuela en medio de la dispersión, como un lugar de esperanza frente a la contingencia generalizada y al encauzamiento al cual la sociedad de control la ha sometido, que privilegia un relato sobre la educación en términos de competencias en función de la empresa, y no en el saber convivir con los otros seres, para edificar una sociedad más humana.
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