Perspectiva moral de las emociones en los contextos de educación formal

  • Felipe Nicolás Mujica Johnson Universidad Politécnica de Madrid
  • Nelly del Carmen Orellana Arduiz Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
  • Juan Carlos Luis-Pascual Universidad de Alcalá
Palabras clave: Educación moral, afectividad, bienestar social, bienestar del estudiantado, desarrollo emocional

Resumen

El presente ensayo responde a un análisis crítico de la educación emocional. Considera que las emociones en la educación formal se están abordando desde una perspectiva terapéutica, fundamentada en la tradición hedonista de la psicología, lo cual no corresponde a un conocimiento pedagógico, más aún cuando no se consideran los fundamentos filosóficos de la educación. Tomando en cuenta esa crítica, se genera este ensayo que tiene por finalidad analizar el valor moral de las emociones. Se identifica que una misma emoción puede tener un valor positivo o negativo en relación con el significado de la meta educativa. Se concluye que no es posible estandarizar el valor pedagógico-moral de las emociones, ya que responden a un análisis cualitativo de la situación pedagógica.

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Biografía del autor

Felipe Nicolás Mujica Johnson, Universidad Politécnica de Madrid
Magíster en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Chile. Doctorando en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad Politécnica de Madrid, España.
Nelly del Carmen Orellana Arduiz, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
Máster en Educación Física, Escuela Superior de Deporte, Alemania. Doctora en Filosofía y Educación, Universidad Nacional a distancia, España. Doctora en Filosofía, Leibnis Universität, Alemania.
Juan Carlos Luis-Pascual, Universidad de Alcalá
Máster en Fundamentos Psicológicos de la Educación, Universidad Autónoma de Madrid, España. Máster en Docencia Universitaria, Universidad de Alcalá, España. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Complutense de Madrid, España.

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Publicado
2019-05-24
Cómo citar
Mujica Johnson, F., Orellana Arduiz, N., & Luis-Pascual, J. (2019). Perspectiva moral de las emociones en los contextos de educación formal. Revista Ensayos Pedagógicos, 14(1), 69-90. https://doi.org/10.15359/rep.14-1.4
Sección
Ensayos