Transdisciplinariedad y pedagogía: apuntes para el debate sobre la (in)disciplina del pedagogo
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.15-1.4Palabras clave:
transdisciplinariedad, pedagogía, identidad, disciplinaResumen
En este ensayo, se reflexiona en torno al carácter transdisciplinario de la pedagogía y su relación con la identidad “híbrida” del pedagogo. Se revisan diferentes aproximaciones teóricas a la multi-, inter- y transdisciplinariedad en el estudio de la educación y se retoma, de forma sintética, la discusión alrededor del estatus epistemológico de la pedagogía. Se discute sobre si es posible comprender hoy la educación y el quehacer del pedagogo unidisciplinariamente; si puede la pedagogía considerarse transdisciplinaria, y si es la identidad híbrida del pedagogo una expresión del carácter transdisciplinario del estudio de la educación.
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