Modelo institucional de la orientación en el sistema educativo público costarricense

Autores/as

  • Alejandra Gamboa Jiménez Universidad Nacional, Costa Rica
  • Manuel Arturo Fallas Vargas Universidad Nacional, Costa Rica
  • Shirley Ramírez Mora Ministerio de Educación Pública, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.16-1.13

Palabras clave:

orientación educativa, orientación en escuelas, orientación en secundaria, modelos de orientación, funciones de orientación, desempeño profesional en orientación y sistema educativo

Resumen

Este artículo contempla reflexiones con respecto al modelo disciplinar de la orientación en el sistema educativo público, un análisis dentro del marco del proyecto Modelos de orientación desde una mirada del perfil de desempeño profesional de la Universidad Nacional, Costa Rica. Un sistema, destacado por la diversidad de centros, modalidades, niveles y las múltiples características de la población que atiende. Metodológicamente, se utiliza el diseño fenomenológico, contempla tanto las entrevistas a personas claves del contexto en estudio y se hace uso de la triangulación para entrelazar los datos empíricos y los perfiles de contratación, para lo cual el empleo de la herramienta AtlasTi, contribuye en la organización de los datos. Se concluye, que el modelo institucional de orientación educativa en el Ministerio de Educación Pública (MEP), se intersecciona entre el andamiaje jurisprudencial que conforma el accionar de las modalidades, niveles y el contexto específico de cada centro educativo y las demandas del ejercicio profesional tanto por el cumplimiento de los lineamientos técnicos emanados del MEP, como por aquellas que surgen producto de las situaciones emergentes disciplinares de la cotidianidad laboral.

Biografía del autor/a

Alejandra Gamboa Jiménez, Universidad Nacional

Orientadora, catedrática por la Universidad Nacional, Costa Rica y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional, Costa Rica. Magíster en Psicopedagogía y con estudios de grado en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación. Coordinadora del Proyecto de Investigación Modelos de Orientación, División de Educación para el Trabajo, Centro de Investigación y Docencia en Educación.

 

Manuel Arturo Fallas Vargas, Universidad Nacional

Orientador, catedrático e investigador del Proyecto de Investigación Modelos de Orientación, Doctor en Sexualidad y Relaciones Interpersonales por la Universidad de Salamanca (España), Magíster en Psicopedagogía, Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación.

Shirley Ramírez Mora, Ministerio de Educación Pública

Orientadora, asesora nacional de Orientación, Departamento de Orientación Educativo y Vocacional del Ministerio de Educación Pública. Máster en administración Educativa, Universidad Latina. Licenciada en Derecho, Universidad Federada de Costa Rica. Licenciada y Bachiller en Orientación de la Universidad Nacional.

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Publicado

2021-06-17

Cómo citar

Gamboa Jiménez, A., Fallas Vargas, M. A., & Ramírez Mora, S. (2021). Modelo institucional de la orientación en el sistema educativo público costarricense. Revista Ensayos Pedagógicos, 16(1), 271-296. https://doi.org/10.15359/rep.16-1.13

Número

Sección

Artículos científicos e investigaciones

Cómo citar

Gamboa Jiménez, A., Fallas Vargas, M. A., & Ramírez Mora, S. (2021). Modelo institucional de la orientación en el sistema educativo público costarricense. Revista Ensayos Pedagógicos, 16(1), 271-296. https://doi.org/10.15359/rep.16-1.13

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