El impacto de la globalización en la educación superior del siglo XXI. Cambios en el imaginario social de las comunidades educativas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.esp-21.6

Palabras clave:

globalización, neoliberalismo, imaginario social, comunidades educativas, educación superior, enseñanza y aprendizaje

Resumen

En este ensayo, se realiza un balance reflexivo sobre los cambios provocados por la globalización, en su etapa neoliberal, en el imaginario social de las comunidades educativas en la educación superior durante el siglo XXI. Para lograrlo, se realiza un acercamiento contextual discursivo sobre los efectos de la globalización generados a nivel nacional e internacional, para posteriormente profundizar sobre el cambio en las dinámicas y las posibilidades para tomar consciencia crítica en relación con las implicaciones de estos movimientos. Además, en este análisis se discute sobre la necesidad de tomar en cuenta a las nuevas generaciones de estudiantes con quienes vamos a trabajar y poder observar estos escenarios, como espacio para la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Biografía del autor/a

Ignacio Acosta Ballestero, Universidad Nacional

Licenciado en La Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica de la Universidad Nacional de Costa Rica, Bachiller en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica de la Universidad Nacional de Costa Rica, Bachiller en Historia de la Universidad Nacional de Costa Rica.

Referencias

Apple, M. (2001). Política cultural y educación. Ediciones Morata

Blanco Súarez, J., Duarte Romero, L y Aragón Salazar, M. (2017). Neoliberalismo y escuela. Transformaciones de la escuela a partir de las políticas neoliberales en Colombia. Revista Republicana, 23, 93-128. http://dx.doi.org/10.21017/Rev.Repub.2017.v23.a32

Castells, M. (2001). La ciudad de la nueva economía. Papeles de población, 7 (27), 207-221. http://www.redalyc.org/pdf/112/11202708.pdf

Escárcega, R. (2014). Pedagogía tradicional y pedagogía crítica. Doble Hélice Ediciones-Instituto Latinoamericano de Pedagogía Crítica.

Escuela de Ciencias de la Computación e Informática. (s. f.). Historia del desarrollo de la carrera en la Universidad de Costa Rica. https://www.ecci.ucr.ac.cr/%C2%BFqui%C3%A9nes-somos/historia

Estado de la Nación. (2011). Tercer Informe Estado de la Educación. http://hdl.handle.net/20.500.12337/675

Ferrer, A. (2013). La importancia de las ideas propias sobre el desarrollo y la globalización. Problemas del desarrollo, 173(44), 163-174. http://dx.doi.org/10.1016/S0301-7036(13)71879-0

Gurdián, A. (2010). “Al Toro por los cuernos...”: Crisis es riesgo y oportunidad. Revista Actualidades Investigativas en Educación 10, 1-15. http://dx.doi.org/10.15517/aie.v10i4.10158

Huerta, M. (2005). El neoliberalismo y la conformación del Estado subsidiario. Política y Cultura, 24, 121-150. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-77422005000200006

Lander, E. (Comp.) (2000). La colonialidad del saber, eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. CLACSO.

Núñez, B. (1974). Hacia la universidad necesaria. https://documentos.una.ac.cr/bitstream/handle/unadocs/5972/hacia%20la%20Universidad%20Necesaria.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Pascual, R y Ghiotto, L. (2010). Reconceptualizando lo político: Estado, mercado mundial, globalización y neoliberalismo. Nueva Época, 23(64), 133-162. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-57952010000300006

Rama, C. (2017). La evolución de la educación superior. En M. Román, V. Lentini y Y. Thyme (Eds.), La reforma de la calidad: Estructuras, dinámicas y debilidades del aseguramiento de la calidad de la educación superior en América Latina y el Caribe (pp. 1-69). Programa Estado de la Nación.

Sánchez, P. y Rodríguez, J. (2011). Globalización y educación: Repercusiones el fenómeno en los estudiantes y alternativas frente al mismo. Revista Iberoamericana de Educación, 54,1-12. https://doi.org/10.35362/rie5451653

Sánchez, J. y Zaldívar, M. (2015). La responsabilidad social como respuesta a los efectos de la globalización y el neoliberalismo. Revista ECA Sinergia, 7(2), 142-149. http://oaji.net/articles/2017/5813-1516137834.pdf

Solano, J. (2018). Las narrativas del desarrollo en América Latina y la nueva gramática social del capitalismo tardío. Letra Maya.

Streck, R., Redin, E, y Zitkoski, J. (2015). Diccionario Paulo Freire. CEAAL.

Torres, J. (2001). Educación en tiempos de neoliberalismo. Editorial Morata.

Publicado

2021-08-16

Cómo citar

Acosta Ballestero, I. (2021). El impacto de la globalización en la educación superior del siglo XXI. Cambios en el imaginario social de las comunidades educativas. Revista Ensayos Pedagógicos, 139-157. https://doi.org/10.15359/rep.esp-21.6

Cómo citar

Acosta Ballestero, I. (2021). El impacto de la globalización en la educación superior del siglo XXI. Cambios en el imaginario social de las comunidades educativas. Revista Ensayos Pedagógicos, 139-157. https://doi.org/10.15359/rep.esp-21.6

Comentarios (ver términos de uso)