Conciliación paradigmática: la investigación holística

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.18-1.1

Palabras clave:

conciliación, enfoque científico, holística, investigación

Resumen

Al iniciar un estudio, es probable que un investigador se encuentre con el dilema de seleccionar el paradigma y enfoque científico que más se adecue a sus requerimientos y, más aún, conociendo que la literatura disponible hace énfasis en investigaciones suscritas a los paradigmas cuantitativo, cualitativo y mixto. En contraposición, se presentan una serie de reflexiones sobre la investigación holística que, amparada en el supuesto de una conciliación o integración de paradigmas, permite a los investigadores noveles encontrar una opción válida para la construcción del marco metodológico, especialmente en lo que concierne a la aplicación de técnicas e instrumentos de recolección de información adecuados que coadyuven al logro de los objetivos inicialmente trazados. Es por demás relevante considerar, dentro de esta discusión, diversas aportaciones que autores hacen en torno a los modelos epistémicos y la integralidad que se consigue con la investigación holística, en cuanto al abordaje de eventos de interés para el investigador, al asumir una actitud integradora, explicativa y contextual de los procesos, y evitar, al máximo, caer en el reduccionismo científico que caracteriza los paradigmas de preferencia, más allá de una simple combinación de sus técnicas características o habitualmente usadas en investigación, bajo el denominado enfoque mixto.

Biografía del autor/a

Emilio José Arrieta García, Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología

Docente investigador, Magíster en Ciencias de la Educación, Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología UMECIT-Panamá. 

Oscar Eliecer Pérez Romero, Colegio Evangélico la Esperanza

Docente investigador, Magíster en Educación, Universidad Tecnológica de Bolívar.

Robin Mario Naranjo Manchego, Universidad Pontificia Bolivariana

Docente investigador, Magíster en Educación, Universidad Tecnológica de Bolívar.

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Publicado

2023-06-30

Cómo citar

Arrieta García, E. J., Pérez Romero, O. E., & Naranjo Manchego, R. M. (2023). Conciliación paradigmática: la investigación holística. Revista Ensayos Pedagógicos, 18(1), 19-29. https://doi.org/10.15359/rep.18-1.1

Número

Sección

Ensayos

Cómo citar

Arrieta García, E. J., Pérez Romero, O. E., & Naranjo Manchego, R. M. (2023). Conciliación paradigmática: la investigación holística. Revista Ensayos Pedagógicos, 18(1), 19-29. https://doi.org/10.15359/rep.18-1.1

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