Las representaciones geométricas en un libro de texto interactivo de geometría para la educación primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.19-1.6

Palabras clave:

enseñanza de las matemáticas, enseñanza primaria, geometría, recursos educativos abiertos, visualización

Resumen

El proyecto “Eveprim 3.1: un recurso interactivo de Geometría para estudiantes de tercer año de primaria” se llevó a cabo en 2023, a cargo de Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica, y tuvo como objetivo la creación de un libro digital que abarcara las habilidades y los contenidos para ese nivel, contemplados en el programa oficial de matemáticas costarricense. En la primera etapa de confección del libro, se llevó a cabo un análisis exhaustivo de textos de tres editoriales costarricenses; se evaluó específicamente si el número de representaciones figurativas de conceptos geométricos era adecuado, la existencia de distracciones en la estructuración y orientación, y la idoneidad de las imágenes de objetos reales. Al considerar las debilidades identificadas, se elaboró el recurso digital, el cual fue posteriormente validado a través del juicio de expertos. El resultado final es un libro interactivo de geometría que se caracteriza por la inclusión de figuras en posiciones no estandarizadas, en términos de su estructuración y orientación, y un alto porcentaje de imágenes reales, a fin de incrementar la capacidad de visualización y comprensión espacial del estudiantado. Además, se fomenta el aprendizaje con representaciones dinámicas al incorporar videos y aplicaciones interactivas de la web.

Biografía del autor/a

Carlos Alberto Monge Madriz, Instituto Tecnológico de Costa Rica

Docente, investigador y extensionista. Máster en Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada, España.

Zuleyka Suárez Valdés-Ayala, Instituto Tecnológico de Costa Rica

Docente, investigadora y extensionista. Doctora en Educación de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.

Luis Gerardo Meza Cascante, Instituto Tecnológico de Costa Rica

Docente, investigador y extensionista. Doctor en Educación de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.

Rebeca Solís Ortega, Instituto Tecnológico de Costa Rica

Docente, investigadora y extensionista. Máster en Ciencias de la Computación del Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica.

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Publicado

2024-06-30

Cómo citar

Monge Madriz, C. A., Suárez Valdés-Ayala, Z., Meza Cascante, . L. G. ., & Solís Ortega, R. (2024). Las representaciones geométricas en un libro de texto interactivo de geometría para la educación primaria. Revista Ensayos Pedagógicos, 19(1), 1-29. https://doi.org/10.15359/rep.19-1.6

Número

Sección

Artículos científicos e investigaciones

Cómo citar

Monge Madriz, C. A., Suárez Valdés-Ayala, Z., Meza Cascante, . L. G. ., & Solís Ortega, R. (2024). Las representaciones geométricas en un libro de texto interactivo de geometría para la educación primaria. Revista Ensayos Pedagógicos, 19(1), 1-29. https://doi.org/10.15359/rep.19-1.6

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