Reflexiones sobre pensamiento crítico en educación a partir de los planteamientos de Mc Laren, Giroux, Castells y Macedo

  • Luis Gerardo Meza Cascante Instituto Tecnológico de Costa Rica
Palabras clave: educación, formación de educadores, prácticas tradicionales, ideología dominante, proceso educativo, conocimientos crítico, política y poder

Resumen

Se presenta un análisis crítico, a partir de las lecturas de las obras de Giroux y de McLaren, orientado a esclarecer las prácticas que se han venido dando sobre la formación de educadores en las universidades, las cuales pretenden formar educadores constructivistas mediante procedimientos conductistas. El planteamiento de estos autores pueden ayudarnos a clarificar esta posición ideológica. 

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Publicado
2011-07-07
Cómo citar
Meza Cascante, L. (2011). Reflexiones sobre pensamiento crítico en educación a partir de los planteamientos de Mc Laren, Giroux, Castells y Macedo. Revista Ensayos Pedagógicos, 6(1), 17-36. Recuperado a partir de https://revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4470
Sección
Ensayos