La pedagogía crítica como herramienta idónea para desarrollar una posición crítica y reflexiva ante las NTICs en Latinoamérica
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.5-1.9Palabras clave:
pedagogía crítica, NTICs, LatinoaméricaResumen
Este ensayo aborda de manera preliminar, una serie de aspectos vinculados con la pedagogía crítica como herramienta pedagógica idónea para desarrollar una posición crítica y reflexiva ante las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante NTICs) en Latinoamérica, el mismo forma parte de un proyecto de investigación mucho más amplio. La tesis principal que sostenemos en este trabajo es que las NTICs responden al contexto socio-histórico y a los intereses de quienes las crearon, administran, y toman las decisiones de su uso.
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