La investigación como una oportunidad para valorar la práctica profesional docente

  • Magdalena Alfaro Rodríguez Universidad Nacional
  • Marlene Aguirre Chaves Universidad Nacional
Palabras clave: práctica docente, investigación de aula, investigación-acción, técnicas de recogida de datos

Resumen

El análisis de la práctica pedagógica debe ser una actividad continua y sistemática, en procura del mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación de dichas prácticas es una excelente forma de analizar estos procesos. A través de ella, los(as) docentes llevan a cabo una introspección de todo lo que hacen, de cómo se sienten y cómo están conceptualizando su labor. Todo esto a través de una reflexión sobre y en la acción en la que pueden visualizar los aciertos y desaciertos de su trabajo; así como todo lo que se debe mejorar. En este artículo se detallan algunas técnicas como una forma de acercamiento a la investigación de aula y de investigación acción, como formas de valorar la labor docente en el contexto de la práctica "dirigida" como es el caso de la que se lleva a cabo en la División de Educología, de las prácticas en las carreras en la enseñanza, con excepción de la enseñanza del inglés.

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Citas

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Publicado
2011-12-07
Cómo citar
Alfaro Rodríguez, M., & Aguirre Chaves, M. (2011). La investigación como una oportunidad para valorar la práctica profesional docente. Revista Ensayos Pedagógicos, 6(2), 85-94. Recuperado a partir de https://revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/5822
Sección
Artículos científicos e investigaciones

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