El fortalecimiento protocurricular del componente tutorial de un programa de E/LE: un acercamiento a la virtualización del proceso
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.6-2.10Palabras clave:
programas de español como segunda lengua, diagnóstico lingüístico, turoría virtualResumen
En el presente documento se describen tres distintas modalidades de tutorías académicas que suelen acompañar el currículo de los programas de E/LE, con el propósito de resaltar su contribución en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes que viajan a otro país para aprender español in situ. Se hace énfasis en la incorporación de la tecnología como parte integral de las actividades que realizan los tutores en sus sesiones de trabajo y se rescata la importancia del diagnóstico lingüístico como el paso previo al diseño curricular personalizadodel contenido de dichas sesiones. Se introducen, además algunas generalidades sobre la forma de desarrollar una tutoría virtual dentro de la plataforma de una universidad, partiendo de la experiencia de las autoras, como coordinadoras de programas de E/LE en la Universidad Nacional en Costa Rica.
Referencias
CorredorMontagut, M. etal. (2008). Módulos con extensiones multimedia para apoyar la educación a distancia. Buenos Aires: Escuela Nacional de Salud Pública. En línea.
Cruz-Piñol, M.(2008). Presencia (y ausencia) de los hipermedios y de los géneros electrónicos en las webs para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE). Barcelona: Sección de Lengua Española de la Facultad de Filología de laUniversidad de Barcelona.
Diez, S. (2011).Aula Diez Español Online. Madrid: Comisión de Educación a Distancia de la UNESCO.
Llorente Cejudo, María del Carmen. 2006. “El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta”. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. 20.
Montenegro, L. (2009). “Enseñanza del español como segunda lengua (Parte I)”. Didáctica de la Lengua: Español como Segunda Lengua, Tecnología educativa, E-learning.
Saavedra Villacrez, W. (2010). “La función tutorial y el sistema de tutoría”. Tutoría Educativa. Portal TOL.
The American Council on the Teaching of Foreign Languages (1999).ACFL Proficiency Guidelines.
Yalden, J. (1993). The Communicative Syllabus: Evolution, Design and Implementation. New York: Pergamon Press.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
La Revista Ensayos Pedagógicos está suscrita a la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional, lo cual implica la posibilidad de que tanto las personas autoras como las personas lectoras puedan, de forma gratuita, descargar, almacenar, copiar y distribuir la versión final aprobada y publicada (post print) del artículo, siempre y cuando se realice sin fines comerciales, no se generen obras derivadas y se mencione la fuente y autoría de la obra. Asimismo, la Revista Ensayos Pedagógicos declara que toda persona autora conservará a perpetuidad los derechos de autoría de su ensayo o artículo.