La pedagogía de los caracoles: Chiapas y el sistema educativo Rebelde Zapatista de Liberación Nacional

  • Milagro Obando Arias Universidad Nacional
Palabras clave: educación alternativa, escuelas Zapatistas, pedagogía, pedagogía crítica

Resumen

Este artículo expone las premisas que conforman, actualmente, el sistema educativo que se viene gestando, desde 1996, en las comunidades Zapatistas, indígenas y autónomas de Chiapas, en el sureste mexicano.  Como propuesta curricular, el Sistema Educativo Rebelde Zapatista, en Chiapas, responde a un proyecto determinado de sociedad civil, y una específica visión de ser humano.  Para encontrar estos fundamentos, es necesario revisar las movilizaciones que se han gestado a lo largo de veinte años de luchas, acciones y transformaciones de esta sociedad.  Una sociedad  que se ha declarado, así misma, autónoma con respecto al gobierno federal de México.  La importancia pedagógica de analizar este tipo de experiencias, radica en la posibilidad de construir propuestas educativas desde y para nuestra realidad geopolítica.  Asimismo, en la necesidad de conocer pedagogías alternas y diversas, bajo un enfoque crítico.

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Biografía del autor/a

Milagro Obando Arias, Universidad Nacional
Estudiante de Maestría en Pedagogía, Énfasis en Diversidad de los Procesos Educativos, CDE, UNA. Profesora de enseñanza de primaria, egresada como Bachiller en Ciencias de la Educación con Énfasis en I y II Ciclos de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica.

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Publicado
2013-12-07
Cómo citar
Obando Arias, M. (2013). La pedagogía de los caracoles: Chiapas y el sistema educativo Rebelde Zapatista de Liberación Nacional. Revista Ensayos Pedagógicos, 8(2), 67-89. Recuperado a partir de https://revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/6702
Sección
Artículos científicos e investigaciones