La pizarra digital: recurso didáctico para la visualización e interacción académica en educación superior

  • Rolando Aguilar Álvarez Universidad Nacional
  • Alberto Ramírez Martinell Universidad Veracruzana
Palabras clave: pizarra digital interactiva, mapas conceptuales, sistemas interactivos de respuesta

Resumen

En este trabajo reflexionamos en torno al papel de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) como un elemento central de visualización e interacción con otras herramientas digitales, empleadas para mejorar la experiencia educativa en los estudiantes universitarios. Particularmente, se analizan posibilidades diferentes de interactividad que pueden lograrse con los programas existentes en la computadora que integra la PDI. También discutimos sobre el uso combinado de PDI con Sistemas Interactivos de Respuesta (SIR) en el aula y con mapas conceptuales (MC) que podrán ser elaborados  junto con una PDI. En el documento incluimos el comentario de algunos resultados reportados previamente y hacemos una serie de propuestas concretas de usos potenciales para otras situaciones didácticas de la PDI.

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Biografía del autor

Rolando Aguilar Álvarez, Universidad Nacional
Máster en Administración de Proyectos por la UCI, Costa Rica. Lic. en Computación e Informática por la UCR, Costa Rica. Actual Académico del Programa UNA Virtual, Universidad Nacional de Costa Rica
Alberto Ramírez Martinell, Universidad Veracruzana
Doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Lancaster. Inglaterra, miembro del Sistema Mexicano de Investigadores (SIN) y actual coordinador de la maestría en educación virtual. Universidad Veracruzana, México

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Publicado
2015-12-07
Cómo citar
Aguilar Álvarez, R., & Ramírez Martinell, A. (2015). La pizarra digital: recurso didáctico para la visualización e interacción académica en educación superior. Revista Ensayos Pedagógicos, 10(2), 149-166. Recuperado a partir de https://revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7683
Sección
Artículos científicos e investigaciones