Aportes para una revisión bibliográfica sobre la teoría y praxis del currículo educativo

  • Musa Ammar Majad Rondón Universidad Alonso de Ojeda
Palabras clave: currículo, modelo curricular, perfil curricular

Resumen

El propósito de este artículo es lograr una aproximación, con miras hacia una revisión bibliográfica, de las conceptualizaciones de la teoría y praxis del currículo educativo, bien sea como modelo o como perfil curricular. Esto, debido a que se han propiciado múltiples líneas de pensamiento en torno a esta materia. Todo ello ha originado el desarrollo de diversas teorías que, en su conjunto, son trasunto de las distintas concepciones existentes al momento de abordar los elementos de la educación. En tal sentido, se efectuó una revisión documental y una interpretación de los textos bajo el paradigma crítico-reflexivo. Se establece que, del enfoque teórico emancipador del currículo y del enfoque del currículo basado en una reflexión sobre la práctica, se puede deducir una suerte de armonía, donde ambos presentan como elemento vinculante la dialéctica entre teoría y práctica.

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Biografía del autor/a

Musa Ammar Majad Rondón, Universidad Alonso de Ojeda
Licenciado en Letras (ULA).  Magíster en Gerencia Educativa (UNET). Candidato a Doctor en Ciencias de la Educación (UBA).

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Publicado
2015-12-07
Cómo citar
Majad Rondón, M. (2015). Aportes para una revisión bibliográfica sobre la teoría y praxis del currículo educativo. Revista Ensayos Pedagógicos, 10(2), 167-179. Recuperado a partir de https://revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7684
Sección
Artículos científicos e investigaciones