La realidad del uso de las TIC y su mediación pedagógica para enriquecer las clases de inglés

  • Olga Chaves Carballo Universidad Nacional
  • Lindsay Chaves Fernández Universidad Nacional
  • Didier Rojas Cerdas Universidad Nacional
Palabras clave: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), enseñanza del inglés, mediación pedagógica, formación docente

Resumen

El objetivo principal de este artículo es identificar y analizar el uso de las TIC y la mediación pedagógica que los académicos del Área de Inglés de la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje (ELCL) utilizan para enriquecer las clases de inglés.  A la luz del cumplimiento de los estándares de calidad de una carrera acreditada por el SINAES, los docentes del Área de Inglés reconocen la importancia de mantenerse actualizados en las estrategias innovadoras con el apoyo de las TIC.  Se ha evidenciado que estas promueven el aprendizaje mediante una gama de herramientas virtuales que potencian los estilos de aprendizaje, las inteligencias múltiples, y las necesidades especiales de la diversidad de aprendientes con el fin de mejorar su rendimiento académico.  Este estudio se llevó a cabo en febrero del 2015 con una muestra de 27 docentes quienes han mostrado un esfuerzo e interés en ser conocedores de diferentes recursos tecnológicos que ellos utilizan en sus lecciones.  Igualmente, los resultados del estudio indican que la ELCL se esmera por mejorar este ámbito ofreciendo capacitación docente más permanente.

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Biografía del autor

Olga Chaves Carballo, Universidad Nacional
Académica de la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje. Doctora en Educación con Énfasis en Mediación Pedagógica (Universidad de la Salle).
Lindsay Chaves Fernández, Universidad Nacional
Académica de la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje. Master en Segundas Lenguas y Culturas con Énfasis en la Enseñanza del Inglés para Alumnado Adulto (Universidad Nacional).
Didier Rojas Cerdas, Universidad Nacional
Académico de la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje. Master en Segundas Lenguas y Culturas con Énfasis en la Enseñanza del Inglés para Alumnado Adulto (Universidad Nacional).

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Publicado
2015-07-07
Cómo citar
Chaves Carballo, O., Chaves Fernández, L., & Rojas Cerdas, D. (2015). La realidad del uso de las TIC y su mediación pedagógica para enriquecer las clases de inglés. Revista Ensayos Pedagógicos, 10(1), 159-183. Recuperado a partir de https://revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7720
Sección
Artículos científicos e investigaciones