Métodos para la enseñanza de idiomas: no hay nada nuevo bajo el sol, ¿O sí?

Palabras clave: métodos, enseñanza, idiomas, pedagogía, condición postmétodos, futuro

Resumen

Este ensayo tiene como objetivo problematizar la posible dirección que seguirá el campo de la enseñanza de idiomas en el siglo XXI. Para tal fin, se describirán nueve parámetros metodológicos para la conceptualización de todo método para la enseñanza de idiomas, se reflexionará sobre la imposibilidad de designar el mejor método para la enseñanza de idiomas, se discutirá el concepto de la condición postmétodos y sus diez macro- estrategias para la enseñanza de idiomas junto con los desafíos para su puesta en práctica,  se hará referencia a una propuesta minimalista para la enseñanza de idiomas y finalmente se analizará el fenómeno actual de la práctica definida por el libro de texto.

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Biografía del autor/a

Juan Pablo Zúñiga Vargas, Universidad de Costa Rica
Profesor de inglés para otras carreras, Universidad de Costa Rica. Profesor de pedagogía e investigación educativa para la enseñanza del inglés, Universidad Nacional, Costa Rica. Magíster en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera y Bachiller en Inglés, ambos títulos obtenidos en la Universidad de Costa Rica.

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Publicado
2015-12-07
Cómo citar
Zúñiga Vargas, J. (2015). Métodos para la enseñanza de idiomas: no hay nada nuevo bajo el sol, ¿O sí?. Revista Ensayos Pedagógicos, 10(2), 61-81. Recuperado a partir de https://revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7721
Sección
Ensayos