Vol. 19 Núm. 2 (2024): Julio-diciembre

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Publicado: 2024-11-22

Editorial

Editorial
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.0

Juan Pablo Zúñiga Vargas

1-3
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Ensayos

Relaciones de la pedagógica y la pedagogía de la liberación latinoamericana. Estudio epistemológico basado en Dussel y Freire
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.1

Felipe Mujica Johnson

1-17
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Educación y sociedad: hacia un nuevo giro epistemológico decolonial
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19.2.2

Pablo Emilio Cruz Picón

1-20
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Evolución y retos de la integración tecnológica en la educación costarricense: un análisis histórico y de gestión educativa
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.3

Esther Vanessa Soto-Delgado, José Antonio García-Martínez

1-26
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La construcción de la identidad docente digital en el contexto de disrupción tecnológica
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.4

Francisco Javier Sandoval-Henríquez

1-24
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¿Cuál debería ser el rol de la persona docente universitaria en un modelo pedagógico centrado en la modalidad de aprendizaje virtual?
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.5

Brandon Solís Chaverri, Sirney Camacho Chévez

1-18
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Las perspectivas de la enseñanza en la era de la inteligencia artificial
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.6

David Leandro Alvarez Sanchez

1-19
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La formación docente en la era digital: práctica reflexiva, aprendizaje situado e inteligencia artificial
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.7

Francisco Sereño

1-15
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Artículos científicos e investigaciones

Competencias digitales del profesorado de secundaria en matemática de la región Caribe Norte-Costa Rica
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.8

Maynor Jiménez Castro, Luis Fernando Mena Esquivel

1-23
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Relación entre autoestima, ansiedad y motivación matemáticas en estudiantes de precálculo
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.9

Didier Alberto Castro Méndez

1-33
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Tendencias y perspectivas: consulta a personas graduadas de la Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica de la Universidad Nacional
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.10

Ana Azofeifa Lizano, Silvia García Vargas

1-39
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Valoración de la enseñanza del inglés de secundaria en Costa Rica: una visión desde la perspectiva docente
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.19-2.11

Hazel Viviana Alfaro Salas

1-29
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