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Vol. 7 Núm. 1 (2012): Enero-junio
Vol. 7 Núm. 1 (2012): Enero-junio
Publicado:
2012-07-06
Editorial
Editorial
Marlene Aguirre Chaves
11-12
PDF
Ensayos
Diego Domínguez Caballero y algunas cuestiones nucleares de la filosofía en Panamá
Abdiel Rodríguez
15-31
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.1
Interés por la Pedagogía Crítica: ideas sobre unas articulaciones
Maurizia D'Antoni
33-53
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.2
La otra cara de los programas de estudio: un análisis epistemológico del programa ética, estética y ciudadanía de educación cívica
Mainor Andrés Campos Arce
55-63
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.3
PLANKTON: una nueva teoría de la organización para el siglo XXI
Javier Simonovich
65-88
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.4
El Barril de Amontillado de Edgar Allan Poe: La Angustia y lo Ominoso
Isabel Cristina Bolaños Villalobos, Gabriela Cerdas Ramírez, Jimmy Ramírez Acosta
89-97
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.5
Arturo Andrés Roig, maestro de nuestra América. Una aproximación a su pensamiento pedagógico
Andrés Mora Ramírez
99-119
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.6
Artículos científicos e investigaciones
Influencia de las tecnologías celulares en el rendimiento académico
Giselle León León, Deyber Alvarado Fernández, Luis Bent Solano, Hellen Navarro Jiménez
123-143
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.7
Educación en derechos humanos en universidades públicas costarricenses: posibilidades y necesidades
Marco Vinico Méndez Coto
145-171
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.8
Exclusión social como práctica pedagógica en la economía mundo capitalista: el caso del abandono del sistema educativo formal costarricense por jóvenes entre los 12 y los 18 años de edad (2000-2010)
Ernesto Herra Castro
173-196
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.9
La incorporación de las TIC en la enseñanza: Aulas Hermanas un proyecto colaborativo en el ámbito latinoamericano
Jorge Alberto Ballestero Rojas
197-208
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.10
La práctica del judo como una modulación del autoconcepto, la autoestima y el rendimiento escolar de los estudiantes de primer ciclo de educación primaria
Marco Alexandre da Silva Batista, Sixto Cubo Delgado
209-229
PDF
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.11
Idioma
English
Español
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