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Vol. 10 Núm. 1 (2015): Enero-junio
Vol. 10 Núm. 1 (2015): Enero-junio
Publicado:
2015-07-07
Editorial
Editorial
Marlene Aguirre Chaves
11-12
PDF
Ensayos
Warisata: una genealogía de la educación desde el Suma Qamaña
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.1
María Celeste Viedma
17-32
PDF
Comunidades virtuales de aprendizaje: una herramienta para fomentar la inclusión en la enseñanza del inglés desde la contextualización curricular
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.2
Karla Jiménez Porras, Vanessa Jiménez Porras
33-54
PDF
Planeación estratégica, táctica y operativa de un proyecto de @-capacitación docente en la Universidad Quintana Roo, México
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.3
Manuel Baltodano Enríquez, Judith Verónica Escobar Garfias, Mariana Figueroa de la Fuente, Marcella Solange Prince Machado
55-77
PDF
Experiencias en la formación inicial de la carrera de la Enseñanza del Español de la UNA: un diálogo necesario entre formador y formadores
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.4
Marlene Aguirre Chaves
79-100
PDF
Artículos científicos e investigaciones
Aprendizaje entre iguales y aprendizaje cooperativo: principios psicopedagógicos y métodos de enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.5
Giovanni Sánchez Chacón
103-123
PDF
Sociedad/comunidad: relaciones de adaptación/resistencia al proyecto contenido en la modernidad: lecciones aprendidas a partir de la experiencia en educación popular/comunitaria/rural en Corral de Piedra, Nicoya (2011-2013)
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.6
Ernesto Herra Castro
125-140
PDF
El perfil tecnológico de un profesor de idiomas en México: una revisión de estándares
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.7
César Augusto Borromeo García
141-158
PDF
La realidad del uso de las TIC y su mediación pedagógica para enriquecer las clases de inglés
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.8
Olga Chaves Carballo, Lindsay Chaves Fernández, Didier Rojas Cerdas
159-183
PDF
Idioma
English
Español
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