The School of Hope: A New Category towards the Counternarrative of Competencies
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.14-1.2Keywords:
contingency, competition, counter-narrative, hope, school, story, subjectivityAbstract
The purpose of this manuscript is to rethink the administration of the school in the midst of dispersion as a place of hope towards the generalized contingency and channeling in which the control society has subjected it, which privileges a story about education in terms of competencies at the service of business and not in terms of knowing how to live with others and build a more humane society.
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