Moral Perspective of Emotions in Formal Education Contexts

Authors

  • Felipe Nicolás Mujica Johnson Universidad Politécnica de Madrid, Spain
  • Nelly del Carmen Orellana Arduiz Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Chile
  • Juan Carlos Luis-Pascual Universidad de Alcalá, Spain

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.14-1.4

Keywords:

moral education, affectivity, social welfare, student welfare, emotional development

Abstract

This essay responds to a critical analysis of emotional education, considering that emotions in education are being addressed from a therapeutic perspective based on the hedonistic tradition of psychology, which does not correspond to a pedagogical knowledge, especially when the philosophical foundations of education are not considered. Taking into account this criticism, this essay is generated which aims to analyze the moral value of emotions. It is identified that the same emotion can have a positive or negative value in relation to the meaning of the educational goal. It is concluded that it is not possible to standardize the pedagogical-moral value of emotions since it responds to a qualitative analysis of the pedagogical situation.

Author Biographies

Felipe Nicolás Mujica Johnson, Universidad Politécnica de Madrid

Magíster en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Chile. Doctorando en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad Politécnica de Madrid, España.

Nelly del Carmen Orellana Arduiz, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

Máster en Educación Física, Escuela Superior de Deporte, Alemania. Doctora en Filosofía y Educación, Universidad Nacional a distancia, España. Doctora en Filosofía, Leibnis Universität, Alemania.

Juan Carlos Luis-Pascual, Universidad de Alcalá

Máster en Fundamentos Psicológicos de la Educación, Universidad Autónoma de Madrid, España. Máster en Docencia Universitaria, Universidad de Alcalá, España. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Complutense de Madrid, España.

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Published

2019-05-24

How to Cite

Mujica Johnson, F. N., Orellana Arduiz, N. del C., & Luis-Pascual, J. C. (2019). Moral Perspective of Emotions in Formal Education Contexts. Ensayos Pedagógicos Journal, 14(1), 69-90. https://doi.org/10.15359/rep.14-1.4

How to Cite

Mujica Johnson, F. N., Orellana Arduiz, N. del C., & Luis-Pascual, J. C. (2019). Moral Perspective of Emotions in Formal Education Contexts. Ensayos Pedagógicos Journal, 14(1), 69-90. https://doi.org/10.15359/rep.14-1.4

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