Pedagogy as a Process of Teaching and Assessing Learning

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.15-2.9

Keywords:

education, training, pedagogy, didactics, teaching, learning, assessment

Abstract

The concept of pedagogy, the subject of pedagogy and pedagogy as a science, discipline, knowledge, and reflection have been studied by many authors in all continents. This approach includes the traditions of Germany, France, The United States, and Latin America. The conceptions of pedagogy that have been established throughout the history of education differ in the various regions and countries. That is why a thorough, detailed, and profound analysis of the notion of the epistemic configuration of pedagogy requires taking into account not only its own epistemic dimension but also its geographical dimension. In this article, the authors reflects on teaching as the process to teach and assess learning. It is assumed that teaching means allowing learning. From this point of view, a teacher must excite, seduce, welcome, and inspire. This article ends with a maxim: tell me how you evaluate, and I will tell you how to teach.

Author Biographies

Alexander Ortiz Ocaña, Universidad del Magdalena

Docente de planta de tiempo completo de la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor del Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA-Universidad del Magdalena, Colombia.

Mileidy Salcedo Barragán, Universidad del Magdalena

Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad del Magdalena y RUDECOLOMBIA. Magister en Educación de la Universidad del Magdalena en convenido con el SUE Caribe. Licenciada en Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad del Magdalena. Bachiller Normalista. Docente con más de 20 años de experiencia en los distintos niveles de la educación. Actualmente se desempeña como tutora del Programa Todos a Aprender, en el Distrito de Santa Marta, y como Docente Catedrática de la Universidad del Magdalena en el Programa de Licenciatura en Educación Infantil.

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Published

2020-11-04

How to Cite

Ortiz Ocaña, A., & Salcedo Barragán, M. (2020). Pedagogy as a Process of Teaching and Assessing Learning. Ensayos Pedagógicos Journal, 15(2), 193-231. https://doi.org/10.15359/rep.15-2.9

Issue

Section

Academic Articles

How to Cite

Ortiz Ocaña, A., & Salcedo Barragán, M. (2020). Pedagogy as a Process of Teaching and Assessing Learning. Ensayos Pedagógicos Journal, 15(2), 193-231. https://doi.org/10.15359/rep.15-2.9

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