Reflection on Praxis as an Axis of Pedagogical Training of Faculty of Universidad Nacional

Authors

  • Marcela Ríos Reyes Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.esp-21.8

Keywords:

university pedagogy, university teacher training, reflective practice

Abstract

This essay will explore the process of teacher training at Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). A historical overview of the approaches to teacher professional development and an analysis of future challenges is made. The need for the inclusion of reflection on praxis as the axis of training is argued, through specific strategies, such as the systematization of experiences, learning communities, and pedagogical partners.

Author Biography

Marcela Ríos Reyes, Universidad Nacional

La autora es licenciada en Psicología por la Universidad de Costa Rica, egresada de la Maestría en Investigación Psicológica de la Universidad de Costa Rica. Máster en Educación con énfasis en Pedagogía Universitaria de la Universidad Nacional. Es asesora académica en la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad Nacional; docente de la Escuela de Psicología de la Universidad Nacional y docente en la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica.

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Published

2021-08-16

How to Cite

Ríos Reyes, M. (2021). Reflection on Praxis as an Axis of Pedagogical Training of Faculty of Universidad Nacional. Ensayos Pedagógicos Journal, 177-199. https://doi.org/10.15359/rep.esp-21.8

How to Cite

Ríos Reyes, M. (2021). Reflection on Praxis as an Axis of Pedagogical Training of Faculty of Universidad Nacional. Ensayos Pedagógicos Journal, 177-199. https://doi.org/10.15359/rep.esp-21.8

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