Towards a New Spirituality from Holistic Pedagogy
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.6-2.4Keywords:
holistic education, new educational approaches, spiritualityAbstract
This paper proposes, from a holistic perspective, a critical reflection on pedagogy as a vital activity that can contribute to building a more just and inclusive society. For that purpose, some fundamental insights in the search for new pedagogical meanings are presented, according to approaches based on exploration and imagination; playfulness and sensitivity; self-regulation, integration and inclusion; ecology and sustainable development, and complexity.
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