The Existing Relationship Between the Methodology Used by a Cience Teacher and the Motivation Displayed by the Students of a 9th Grade Group
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.6-2.8Keywords:
methodology, motivation, learning, techniques, teaching toolsAbstract
In the education system, Science has always been considered a traditional lectures subject inside the curriculum institutions. This conception has provoked serious problems in the teaching process because students have not developed a proper interest and motivation that fulfill their learning needs provoking effects on the scientific and technological development of the country. In order to take note of the situation, a research was conducted at a private day institution in the 01 circuit of Heredia province. The information was gathered through different instruments: three six-lesson observations, a teacher interview, a students' questionnnaire about their opinion on Science class methodology and the use of teaching resources. Finally, a
motivational scale was given to students to measure and determine their interest on the subject and their lived experiences as part of their learning process.
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