Society/Community: Relations of Adaptation/Resistance to the Project Contained in Modernity: Lessons Learned from the Experience in Popular/Communitary/Rural Education in Corral de Piedra, Nicoya (2011-2013)
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.10-1.6Keywords:
Costa Rica, Guanacaste, education, modernity, coloniality, mineral extraction, educational exclusionAbstract
This article discusses the logic and the vertical domain order contained in modernity/coloniality and its concrete expression in the Costa Rican educational dynamics. It shows the tension between formal education and the possibilities of freedom and disconnection with the order imposed by modernity that seeks and promotes popular education. This is done based on the experience of the project called “Critical literacy in school culture: society and human rights" in Guanacaste.
References
Baraona, M. (2011). Diez ensayos críticos. Costa Rica: Editorial Germinal.
Baraona, M. (2011). Buscando el centro: formación de un orden étnico colonial y resistencia maya en Yucatán. Costa Rica: Editorial Universidad Nacional.
Bautista, J. (2010). Crítica a la razón boliviana. Elementos para una crítica de la subjetividad del boliviano con conciencia colonial, moderna y latino -americana. Bolivia: Ediciones Rincón.
Gruzinski, S. (2004). Las cuatro partes del mundo. México: Fondo de Cultura Económica.
Brown, G. (2010). The Intersectionality of Race, Gender, and Reentry: Challenges for African-American Women. Recuperado de http://www.acslaw.org/files/Brown%20issue%20brief%20-%20Intersectionality.pdf
Crenshaw, K. (1993). Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence Against Women of Color. Recuperado de http://socialdifference.columbia.edu/files/socialdiff/projects/Article__Mapping_the_Margins_by_Kimblere_Crenshaw.pdf
Fanon, F. (1961). Los condenados de la tierra. México: Fondo de Cultura Económica.
Fanon, F. (1973). Piel negra, máscaras blancas. Argentina: Editorial Abraxas.
Galeano, E. (1971). Las venas abiertas de América Latina. México: Siglo XXI.
Grosfoguel, R. (2007). La Descolonización de la Economía Política y los Estudios Postcoloniales Transmodernidad, pensamiento fronterizo y colonialidad global. Recuperado de http://www.decolonialtranslation.com/espanol/transmodernidad-pensamiento-fronterizo-y-colonialidad-global.html
Grosfoguel, R. y Castro-Gomez, S. (2007). El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Recuperado de http://patriciolepe.files.wordpress.com/2010/01/el-giro-decolonial.pdf
Grosfoguel, R. (2011). La descolonización del conocimiento: diálogo crítico entre la visión descolonial de Franntz Fanon y la sociología descolonial de Boaventura de Sousa Santos. Recuperado de http://www.cidob.org/en/publications/monographs/monographs/formas_otras_saber_nombrar_narrar_hacer
Herra, E. (2012). Exclusión social como práctica pedagógica en la economía-mundo capitalista. El caso del abandono del sistema educativo formal costarricense por jóvenes entre los 12 y los 18 años de edad (2000-2010). Revista Ensayos Pedagógicos 7(1), 173-196.
Herra, E. y Baraona, M. (2015). El Estado como fundamento del proyecto imperialista. Coloquio Internacional Antiimperialismo Latinoamericano: historia, memoria, tradiciones, legados y prácticas contemporáneas. Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe y Vicerrectoría de Extensión Universidad Nacional. 13-15 de abril de 2015. Costa Rica: Universidad Nacional.
Ianni, O. (2000). Enigmas de la modernidad-mundo. México: Siglo XXI.
León-Portilla, M. (1959). La visión de los vencidos. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Marx, C. (1983). El capital. Crítica de la economía política. Libro primero. El proceso de producción de capital. México: Editorial Siglo XXI.
Marx, C. y Hengles, F. (1930). Manifiesto del partido comunista. México: Editorial Grijalbo.
McLean, L. (2009). Intersectionality, social locations of privilege and conceptions of women’s oppression. Recuperado de http://www.cpsa-acsp.ca/papers-2009/MacLean.pdf
Mignolo, W. (2005). La idea de América Latina. La herida colonial y la opción decolonial. España: Editorial Gedisa.
Quijano, A. (2000). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. Recuperado de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/quijano.rtf
Tuhiwai, L. (1999). Decolonizing methodologies. Malaysia: Zed Books, LTD.
Wallerstein, I. (1998). Impensar las ciencias sociales. México: Editorial Siglo XXI.
Wallerstein, I. (1991). Geopolítica y geocultura. Barcelona: Editorial Kairós.
Wallerstein, I. (2005). Análisis de Sistemas-mundo. México: Editorial Siglo XXI.
Wallerstein, I. (2008). Historia y dilemas de los movimientos antisistémicos. Colombia, Bogotá: Ediciones desde Abajo.
Wallerstein, I. (2007). La crisis estructural del capitalismo. Colombia, Bogotá: Ediciones desde Abajo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Ensayos Pedagógicos is subscribed to the Attribution-NonCommertial-NoDerivatives 4.0 International Creative Commons Licence, which allows both authors and readers to freely download, store, copy, and distribute the final approved publisehd version of the manuscript (post-print) as long as this is done without commercial purposes, no derivative works are generated, and the source and author are mentioned. As well, Ensayos Pedagógicos declares that authors will remain the rightful owners of the copyrights of their work in perpetuity.
