Verdades sobre los 200 días

Autores/as

  • Sonia Roblero Rodríguez Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.3-1.8

Palabras clave:

200 días, curso lectivo, absurdo

Resumen

El debate sobre la duración del curso lectivo en las escuelas y colegios públicos, se ha empantanado. Ahora resulta que la gran cuestión a decidir es si el curso dura 200 o 174 días. ¡Cómo si esos fueran números mágicos! En ambos bandos, la leguleyada, la reducción de los asuntos a su gaceta jurídica, alcanza en este caso la máxima expresión, y con ello, desemboca en lo absurdo.

Biografía del autor/a

Sonia Roblero Rodríguez, Universidad Nacional

 

 

 

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Publicado

2004-01-29

Cómo citar

Roblero Rodríguez, S. (2004). Verdades sobre los 200 días. Revista Ensayos Pedagógicos, 3, 105-108. https://doi.org/10.15359/rep.3-1.8

Número

Sección

Ensayos

Cómo citar

Roblero Rodríguez, S. (2004). Verdades sobre los 200 días. Revista Ensayos Pedagógicos, 3, 105-108. https://doi.org/10.15359/rep.3-1.8

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