La ineludible visión andragógica para la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA)

Autores/as

  • German Eduardo González-Sandoval Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/rep.13-2.2

Palabras clave:

andragogía, Universidad Nacional, pedagogía, enseñanza superior

Resumen

Este ensayo versa sobre la necesidad de implementar los principios de la andragogía en la Universidad Nacional. Por ende, se hace un repaso general por su normativa, la cual respalda la eventual inclusión de la andragogía en el nivel institucional; se presenta un esbozo comparativo sobre sus alcances con los de la pedagogía, sus características generales, sus beneficios para el aprendizaje de los adultos y sus principios básicos. El texto tiene la finalidad de generar una reflexión para desarrollar acciones y lineamientos en los que se enmarque el quehacer académico de la Universidad, tomando en cuenta las características para el aprendizaje de la persona adulta. Se desarrolla un modelo con cuatro elementos básicos por contemplar en todo modelo institucional, a saber: el concepto general del aprendizaje, el papel de la experiencia del aprendiz, disposición para aprender y orientación al aprendizaje. Para ahondar en el análisis, se propone un concepto holístico sobre el ser humano desde las dimensiones biológica, social, psicológica y legal, su conceptualización específica señalando las dimensiones cognitiva, física, emocional y personal. Finalmente, se plantean algunas conclusiones que confirman la necesidad de implementar la andragogía en la enseñanza superior y en el quehacer de la Universidad Nacional, para garantizar el abordaje en los procesos educativos de los estudiantes universitarios que son del grupo etario de personas adultas.

Biografía del autor/a

German Eduardo González-Sandoval, Universidad Nacional

Licenciado en Orientación Educativa y Administración Educativa de la Universidad Nacional de Costa Rica y Magíster en Educación con énfasis en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de Costa Rica. Desde el 2007 se ha desempeñado como docente, investigador, extensionista y, actualmente, como director de la División de Educación para el Trabajo del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional.

Referencias

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Universidad Nacional. (2015). Reglamento de Evaluación. Recuperado de http://www.defensoria.una.ac.cr/documentos/normas_generales.pdf

Publicado

2018-12-04

Cómo citar

González-Sandoval, G. E. (2018). La ineludible visión andragógica para la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Revista Ensayos Pedagógicos, 13(2), 39-58. https://doi.org/10.15359/rep.13-2.2

Cómo citar

González-Sandoval, G. E. (2018). La ineludible visión andragógica para la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Revista Ensayos Pedagógicos, 13(2), 39-58. https://doi.org/10.15359/rep.13-2.2

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