A GEOGRAFIA ESCOLAR NÃO SERVE PARA QUASE NADA, MAS

Authors

  • Nestor Andre Kaercher Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil

Keywords:

geografia escolar, ensino de geografia, literatura e poesia na geografia, práxis docente

Abstract

Objetivos: refletir acerca de algumas praticas de sala de aula da geografia escolar no estado do Rio Grande do Sul (Brasil), bem como propor que a docência da geografia incorpore as categorias espaciais - sobretudo espaço, territorio, lugar, região, natureza - como um exercicio ontológico que pense permanentente espaço, tempo e cultura como constituidoras da condição humana.

Método: utilizando relatos de estagiários da licenciatura em Geografia questionamos a pratica dos docentes da disciplina no Ensino Fundamental e Médio. Valendo-nos da poesia (Fernando Pessoa), da literatura (Guimarães Rosa) e de autores da geografia (varios), bem como do sociologo Edgar Morin queremos propor temáticas para a renovação das praticas docentes.

Contribuições: refletir sobre a pratica docente da geografia escolar, propor alternativas de temas e de didáticas que auxiliem os docentes na busca de uma maior atratividade e reflexividade da disciplina

Downloads

How to Cite

Andre Kaercher, N. (2012). A GEOGRAFIA ESCOLAR NÃO SERVE PARA QUASE NADA, MAS. Geographical Journal of Central America, 2(47E). https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2815

Issue

Vol. 2 No. 47E (2011): Revista Geográfica de América Central:XIII Encuentro de Geógrafos de América Latina (Versión Electrónica)

Section

Teaching and Learning of Geography

License

Proposed policy for journals offering Open Access

Authors publishing their works in the Journal acknowledge and agree to the following terms:

a) Authors retain the copyrights to their works and guarantee the Journal the right to be the first to publish their works, under the Creative Commons License Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International, CC BY-NC-SA 4.0 International (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es), which allows others to share works upon complying with the acknowledgment of authorship and mention of the Journal as the original publisher of the work.

b) Authors are permitted to separately establish additional agreements for the non-exclusive distribution of the official edition of the work published in the Journal (for example, authors may desire to place the work in an institutional repository or incorporate it into a book that is to published elsewhere) so long they acknowledgment to recognize the Journal as the original publisher. The aforementioned additional agreements must respect the terms of the non-profit character and sharing philosophy of the original license (CC BY-NC-SA 4.0 International, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es).

c) Authors are encouraged to archive the post-print or editor/PDF version in Open Access repositories.

How to Cite

Andre Kaercher, N. (2012). A GEOGRAFIA ESCOLAR NÃO SERVE PARA QUASE NADA, MAS. Geographical Journal of Central America, 2(47E). https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2815

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>