EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y COLABORACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA (CHILE) Y UNIVERSITY OF NORTHERN IOWA (EEUU).

Authors

  • Fabián Araya Palacios Profesor Asociado, Departamento de Ciencias Sociales , Universidad de La Serena, Chile, Chile
  • Alex P. Oberle

Keywords:

Educación Geográfca, Didáctica de la geografía, Enseñanza de la Geografía, Colaboración Internacional

Abstract

El artículo presenta los resultados preliminares de un proyecto realizado entre el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de La Serena (Chile) y el Departamento de Geografía de Uni-versity of Northern Iowa (EEUU), en el ámbito de la internacionalización universitaria. El objetivo del trabajo está centrado en analizar los desafíos que presenta para investigadores y educadores, la colaboración académica internacional en el ámbito de la educación geográfca. Se analizan antece-dentes obtenidos en la etapa de revisión de la literatura especializada, y a través de experiencias pi-lotos de colaboración desarrollados entre ambas universidades. Los resultados preliminares indican que la colaboración académica internacional resulta positiva para el fortalecimiento de la educación geográfca, siempre y cuando exista un proceso de priorización y focalización de las problemáticas educativas y geográfcas en el contexto de un mundo globalizado.

Author Biography

Alex P. Oberle

Assistant Professor, Department of Geography, University of Northern Iowa, EEUU.

Downloads

How to Cite

Araya Palacios, F., & Oberle, A. P. (2012). EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y COLABORACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA (CHILE) Y UNIVERSITY OF NORTHERN IOWA (EEUU). Geographical Journal of Central America, 2(47), 217-243. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/3991

Issue

Vol. 2 No. 47 (2011): Revista Geográfica de América Central Nº 47

Section

Case studies (Peer reviewed)

License

Proposed policy for journals offering Open Access

Authors publishing their works in the Journal acknowledge and agree to the following terms:

a) Authors retain the copyrights to their works and guarantee the Journal the right to be the first to publish their works, under the Creative Commons License Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International, CC BY-NC-SA 4.0 International (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es), which allows others to share works upon complying with the acknowledgment of authorship and mention of the Journal as the original publisher of the work.

b) Authors are permitted to separately establish additional agreements for the non-exclusive distribution of the official edition of the work published in the Journal (for example, authors may desire to place the work in an institutional repository or incorporate it into a book that is to published elsewhere) so long they acknowledgment to recognize the Journal as the original publisher. The aforementioned additional agreements must respect the terms of the non-profit character and sharing philosophy of the original license (CC BY-NC-SA 4.0 International, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es).

c) Authors are encouraged to archive the post-print or editor/PDF version in Open Access repositories.

How to Cite

Araya Palacios, F., & Oberle, A. P. (2012). EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y COLABORACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA (CHILE) Y UNIVERSITY OF NORTHERN IOWA (EEUU). Geographical Journal of Central America, 2(47), 217-243. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/3991