A SUPERAÇÃO DOS LIMITES PARA UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO SOBRE A E NA CIDADE

Authors

  • Sonia Maria Vanzella Castellar USP - Universidade de São Paulo, Brazil

Keywords:

Formação de professores, ensino e aprendizagem significativa, educação geográfica, cidade

Abstract

Trata-se de uma artigo que analisa as ações didáticas e o envolvimento dos professores de geografia  a luz de resultados de  pesquisas que tiveram a preocupação de focar discussões nas práticas docentes – a didática da sala de aula – com o intuito de alterar a lógica da organização do currículo escolar. Trata-se, também, de fazer uma análise sobre o ensino e a aprendizagem em geografia a qual considero importante na medida em que o conhecimento geográfico possibilita uma compreensão dos lugares e das ações humanas.

Author Biography

Sonia Maria Vanzella Castellar, USP - Universidade de São Paulo

Livre-Docente da Faculdade de Educação

Downloads

How to Cite

Vanzella Castellar, S. M. (2012). A SUPERAÇÃO DOS LIMITES PARA UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO SOBRE A E NA CIDADE. Geographical Journal of Central America, 2(47E). https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2897

How to Cite

Vanzella Castellar, S. M. (2012). A SUPERAÇÃO DOS LIMITES PARA UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO SOBRE A E NA CIDADE. Geographical Journal of Central America, 2(47E). https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2897

Most read articles by the same author(s)

<< < 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > >>